１、通過朗讀使學生對兩首散文詩形成初步的印象，對它們在辭藻和聲音上的美有一個感性的體會，然后用更細致的引導性逐段分析和讀解引發(fā)學習者對文意中更細微內(nèi)涵的理解，激發(fā)他們自己自覺擴展閱讀的興趣。

２、詩中對擬人方法的靈活的、多方面運用也值得體會。