【瞥見看見】

〖課文例句〗

①……仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……

②從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。

〖辨析〗

都是動(dòng)詞，都有看到的意思�！捌骋姟笔侵负芸斓乜匆幌�，或一眼就看到（如例①）�！翱匆姟笔侵缚吹�，可以時(shí)間較長一些（如例②）

【熟悉熟識(shí)】

〖課文例句〗

①那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。

②有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，……

〖辨析〗

這兩個(gè)詞都兼屬動(dòng)詞和形容詞，都含有“知道、了解”的意思。

主要區(qū)別是：“熟悉”是指“知道得比較清楚”，可用于人（如“熟悉學(xué)生”）和事物（如例①，指抽象事物；又如“熟悉山路”，指具體事物）。“熟識(shí)”是指“了解得比較透徹”，一般常用以表示與人認(rèn)識(shí)得比較久，相處得比較熟（如例②），很少用于事物，即運(yùn)用范圍比“熟悉”小。

【疑心疑惑】

〖課文例句〗

①這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了……有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男��?/p>

②中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。

〖辨析〗

這兩個(gè)詞都含有“懷疑某人某事可能怎么樣”的意思。

主要區(qū)別是：“疑心”常作名詞用，是指“懷疑的念頭”（如“我完全是好意，你不要起疑心�！保�；還可作動(dòng)詞用，相當(dāng)于“懷疑”（如例①）�！耙苫蟆笔切稳菰~，是“心里不明白”或“不相信”的意思（如例②）。在句法功能上，“疑心”常作主語、賓語和謂語；“疑惑”多作謂語用。此外，“疑心”可構(gòu)成“多疑心”、“疑心病”、“疑心重重”、“疑心生暗鬼”；“疑惑”卻不能。

【學(xué)問學(xué)術(shù)】

〖課文例句〗

①那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。

②小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。

〖辨析〗

這兩個(gè)詞都是名詞，都指知識(shí)。

主要區(qū)別是：“學(xué)問”指“正確反映客觀事物的系統(tǒng)知識(shí)”（如例①），也指一般的“學(xué)識(shí)、知識(shí)”（如“這個(gè)人很有學(xué)問”）。“學(xué)術(shù)”指“有系統(tǒng)的、比較專門的學(xué)問”，在程度上深于“學(xué)問”（如例②）。在詞語的搭配上，“學(xué)術(shù)”可構(gòu)成“學(xué)術(shù)界、學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)水平”等偏正詞組；“學(xué)問”可構(gòu)成“有學(xué)問、做學(xué)問、研究學(xué)問、掌握學(xué)問、積累學(xué)問”等動(dòng)賓詞組。這些詞組中的“學(xué)術(shù)”和“學(xué)問”，調(diào)換過來就不能搭配。

【陌生新鮮】

〖課文例句〗

從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。

〖辨析〗

這兩個(gè)詞都是形容詞，都含有“剛出現(xiàn)、不熟悉”這類意思。

主要區(qū)別是：“陌生”指“初次見到，以前從未接觸過”，多用于人和地方，運(yùn)用范圍較小�！靶迈r”有“清新、不干枯、不陳腐、剛出現(xiàn)、不多見、有趣味”等含義，使用范圍較廣。如“空氣新鮮”里的“新鮮”跟“渾濁”相對，“青菜新鮮”里的“新鮮”跟“干癟、干枯”相對，“魚肉新鮮”里的“新鮮”跟“陳腐”相對，“新鮮事物”里的“新鮮”跟“過時(shí)、陳舊”相對，“新鮮消息”里的“新鮮”跟“尋常、沒趣”相對。課文例句中的“新鮮”是指講課的內(nèi)容對魯迅來說是前所未聞的，覺得有趣味。

【斥責(zé)詰責(zé)】

〖課文例句〗

①日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。

②有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮……

〖辨析〗

這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都含有“責(zé)備”的意思。

主要區(qū)別是：“斥責(zé)”是“用嚴(yán)厲的言語指斥別人的錯(cuò)誤或罪行”的意思�！霸懾�(zé)”是“用盤問（或追問、反問）的口氣來責(zé)備對方”的意思。在強(qiáng)硬的程度上，“斥責(zé)”深于“詰責(zé)”。

【當(dāng)然自然】

〖課文例句〗

①中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，……

②一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。

〖辨析〗

這兩個(gè)詞都可作副詞、形容詞用，都含有“合乎事理或情理”的意思，�？赏ㄓ米鳡钫Z（如例①②）。

主要區(qū)別是：“當(dāng)然”常表示“情理所必然”，“自然”常表示某種現(xiàn)象的發(fā)生是合乎規(guī)律順乎情理的。在詞語的搭配上，“當(dāng)然”可以說是“想當(dāng)然”、“理所當(dāng)然”、“當(dāng)然代表”，“自然”則不能；“自然“可以說“自然村”、“自然數(shù)“、“自然段”以及“自然界”、“自然常識(shí)”等（很多屬于名詞用法），“當(dāng)然”則不能。此外，都作副詞用時(shí)，“自然”比“當(dāng)然”更富有口語色彩。