一、知識點撥與學(xué)法引導(dǎo)

１、整體感知：

本文節(jié)選自美國著名小說家杰克·倫敦同名小說中的后半部分（結(jié)尾除外）。作者以雄健、粗獷的筆觸，細(xì)膩、逼真地敘述了一個身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強(qiáng)的求生意識和鋼鐵般的意志作用下，經(jīng)過艱苦卓絕的搏斗，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生的傳奇故事。這篇小說之所以成為一部傳世佳作，是因為它以巨大的藝術(shù)力量表達(dá)了熱愛生命可以幫助一個人戰(zhàn)勝死亡的主題，給人以鼓舞。

２、學(xué)法引導(dǎo)：

學(xué)習(xí)本文，首先要認(rèn)真閱讀全文，思考：小說主人公在茫�；脑�上面臨哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來？然后反復(fù)閱讀課文，找出描寫主人公與恐懼、疲倦、病狼作斗爭的語句，體會這些描寫有何作用。同時抓住文中的一些重點語句進(jìn)行品味，以此來深切領(lǐng)悟主人公對生命的熱愛追求，領(lǐng)悟人的偉大與堅強(qiáng)。此外，本文情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，波瀾起伏，語言樸素、精煉，學(xué)習(xí)時要細(xì)心體味。

３、審美鑒賞：

頑強(qiáng)超越的堅韌美：

《熱愛生命》這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個傳奇性與逼真性高度統(tǒng)一的悲壯故事，深刻地啟示人們：人活著就要同形形色色的艱難險阻進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)幣c搏斗。而只有勇于去追求勝利、抗?fàn)幟�運(yùn)，才能充分享受到生命的價值與快樂。主人公之所以最終取得了勝利，不僅在于他那面對悲慘命運(yùn)決不服輸?shù)木髲?qiáng)個性，也不僅在于他那“就是到了死神的鐵掌里”也仍然要反抗的抗?fàn)幘�神。最難能可貴的是，即使到了生命垂危、令人絕望的關(guān)鍵時刻，“這個人”仍然堅守著做人的道德良知，體現(xiàn)了他堅韌不拔的可貴品質(zhì)。

４、重點難點突破：

⑴小說的主人公在茫�；脑�上面臨著哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來？讀完課文后，你對生命有了怎樣的認(rèn)識？

析：此題意在引導(dǎo)學(xué)生把握小說的內(nèi)容，體會主人公的精神魅力。

參考答案：主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因為他有著驚人的意志力。啟示：生命是寶貴的，值得我們珍視。我們應(yīng)善待生命，使之過得精彩而有意義。

⑵本文沒有寫出主人公的姓名，這樣做有什么特別的用意？

析：此題意在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會這篇小說的象征意味，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點。

參考答案：小說主人公沒有名字，僅以“這個人”指代，隱含著作者以他作為整個人類象征的用意.

⑶小說有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。試著找出幾例，仔細(xì)體會。

析：此題意在引導(dǎo)學(xué)生了解心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。

參考答案：作品有大量的心理描寫，如第三段、第五段對生與死的思索，第八段對自己所處方位的判斷等都是。細(xì)節(jié)描寫，如嚼骨頭的細(xì)節(jié)，在水坑邊舀魚的細(xì)節(jié)，最后他與狼較量的細(xì)節(jié)等。這些心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動，非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，都寫得細(xì)膩逼真，增添了小說的真實性和形象性。

⑷人或動物在極端惡劣的環(huán)境面前，往往會迸發(fā)出強(qiáng)烈的求生欲望，做出一些令人不可思議的壯舉。你聽說過這樣的故事嗎？請你查找資料，將它們整理出來，與大家交流。

析：這是一個拓展延伸的習(xí)題，旨在通過課外積累，加深對本文主題思想的認(rèn)識。

參考答案略

二、自學(xué)階梯評估

１、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

⑴小說《熱愛生命》的作者是（國別）小說家 （姓名）。

⑵下列一組詞語中，有四個字書寫不正確，找出來，并訂正：

縮手無策轉(zhuǎn)瞬即逝骸骨陌生漠不關(guān)心無精打彩吹毛求疵

令人作漚奄奄一息閃鑠耷拉蜿蜒窒息

錯字訂正：

⑶課文中的“狼”，其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一種兇猛的動物，它已經(jīng)成了一種象征，想一想，它象征什么？

⑷寫出四個帶有“狼”字的成語。

２、能力提高：

讀下面的文字，反復(fù)揣摩文章的內(nèi)涵，回答問題：

這一天，他和那條船之間的距離縮短了三英里；第二天，又縮短了兩英里──因為現(xiàn)在他是跟比爾先前一樣地在爬；到了第五天末尾，他發(fā)現(xiàn)那條船離開他仍然有七英里，而他每天連一英里也爬不到了。晚秋的晴天氣仍然繼續(xù)，他于是繼續(xù)爬，繼續(xù)暈，輾轉(zhuǎn)不停地爬；而那頭狼也始終跟在他后面，不斷地咳嗽和喘氣。他的膝蓋已經(jīng)和他的腳一樣鮮血淋漓，盡管他撕下了身上的襯衫來墊膝蓋，他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血跡。有一次，他回頭看見病狼正餓得發(fā)慌地舐著他的血跡，他不由得清清楚楚地看到了自己可能遭到的結(jié)局──除非──除非他干掉這只狼。于是，一幕從來沒有演出過的殘酷的求生悲劇就開始了──病人一路爬著，病狼一路跛著，兩個生靈就這樣在荒原里拖著垂死的驅(qū)殼，相互獵取著對方的生命。

如果這是一條健康的狼，那么，他覺得倒也沒有多大關(guān)系；可是，一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里，他就覺得非常厭惡。他就是這樣吹毛求疵�，F(xiàn)在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻像弄得迷迷糊糊，而神智清楚的時候也愈來愈少，愈來愈短。

有一次，他從昏迷中給一個貼著他耳朵喘氣的聲音驚醒了。只見那只狼一跛一跛地往回跳，它因為身體虛弱，一失足摔了一跤。樣子可笑極了，可是他一點也不覺得有趣。他甚至也不害怕。他已經(jīng)虛弱到了極點，無力害怕了。不過，這一會，他的頭腦卻很清醒，于是他躺在那兒，細(xì)細(xì)地想。那條船離他不過四英里路，他把眼睛擦凈之后，可以很清楚地看到它；同時，他還看見一條在光輝的大海里破浪前進(jìn)的小船的白帆�？墒牵瑹o論如何他也爬不完這四英里路。這一點，他是知道的，而且知道以后，他還非常鎮(zhèn)靜。他知道他連半英里路也爬不了。不過，他仍然要活下去。在經(jīng)過了千辛萬苦之后，他居然會死掉，那未免太不合理了。命運(yùn)對他實在太苛刻了。然而，盡管奄奄一息，他還是不情愿死。也許，這種想法完全是發(fā)瘋，不過，就是到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死。

他閉上眼睛，極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去。疲倦像漲潮一樣。從他身體的各處涌上來，但是他剛強(qiáng)地打起精神，絕不讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒。這種要命的疲倦，很像一片大海，一漲再漲，一點一點地淹沒他的意識。有時候，他幾乎完全給淹沒了，他只能用無力的雙手劃著，漂游過那黑茫茫的一片；可是，有時候，他又會憑著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，比較堅強(qiáng)地劃著。

⑴試用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

⑵開頭為什么反復(fù)交代“他和那條船”的距離？

⑶狼的“樣子可笑極了”，為什么“他一點也不覺得有趣”？

⑷“這一點，……非常鎮(zhèn)靜”，“這一點”指什么？

⑸畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，有何表達(dá)效果？

⑹你有過極度疲倦的感受嗎？試用形象的語言描繪出來。

３、開放探究：

閱讀下面的文字，回答問題：

１９８９年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到４分鐘的時間里，使３０萬人受到了傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他兒子上學(xué)的學(xué)校。在他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教學(xué)樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對兒子講的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起的�！彼麍远ǖ卣酒鹕�，向那片廢墟走去�！�…

這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我�！彼�挖了８個小時，１２個小時，２４個小時，３６個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第３８個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子�！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會來找我，也就能救出大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起的。”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子還活著？”“我們這里有１４個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著�！备赣H大聲向四周叫喊：“這里有１４個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙，５０分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來，父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。”“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕，不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起的�！�

這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福的緊緊擁抱在一起。

⑴以上幾段文字，敘述了一個什么事件？

⑵你認(rèn)為文中畫線句子寫得好嗎？說明理由。

⑶請寫出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。

⑷文章結(jié)尾一段說這對父子“了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章中對父子二人的描寫，說說他們各有什么了不起的地方。

⑸請根據(jù)文章內(nèi)容提示，想象地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時阿曼達(dá)的處境，寫一段他的所見、所想和所做。不超過１００字。

三、資料下載

頑強(qiáng)的生命之歌

──杰克·倫敦《熱愛生命》讀后感

膾炙人口的小說《熱愛生命》曾經(jīng)轟動歐美，并得到了列寧的稱贊。作品中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，人“要活下去”的堅強(qiáng)意志深深地吸引著我，使人讀來激動不已。這篇小說中，杰克·倫敦以巨大的藝術(shù)力量平靜地敘述了一個驚心動魄的生命與死亡抗?fàn)幍墓适拢�表現(xiàn)了對生命的酷愛如何幫一個人戰(zhàn)勝了死亡；盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過冰天雪地的荒野，掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。

這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強(qiáng)。充分展現(xiàn)出人性深處的閃光點，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強(qiáng)，奏響了一曲頑強(qiáng)的生命贊歌，可謂撼人心魄。

生命本身蘊(yùn)涵著巨大的潛在能量。生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時又異常強(qiáng)大，強(qiáng)大得令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當(dāng)人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？！。

現(xiàn)實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊；于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設(shè)法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別�？赡苡胁簧偃嗽�經(jīng)看過殘疾人演出或殘疾人運(yùn)動會，那些身殘志堅的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。

杰克·倫敦的《熱愛生命》給了我們深刻的啟示：為了達(dá)到一個人生的目標(biāo)，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時候，我們不能坐以待斃；只有奮起抗?fàn)�，因為除了勝利，我們別無選擇！這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗?fàn)�。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會抗?fàn)�，只有這樣，我們才能不辜負(fù)生命的重托，才能對得起生命本身。

人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿地的荒草。但渺小的“人”因為擁有頑強(qiáng)的生命和堅定的信念而從遠(yuǎn)古走來、創(chuàng)造了異彩紛呈的文明和財富。

讓我們永遠(yuǎn)擁抱偉大的、頑強(qiáng)的生命；讓生命之樹常青！

【自學(xué)階梯評估參考答案】

１、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

⑴美國杰克·倫敦

⑵下列一組詞語中，有四個字書寫不正確，找出來，并訂正：

錯字：縮彩漚鑠

訂正：束采嘔爍

⑶這里的“狼”可以看作是險惡的自然環(huán)境與自然力量的象征。

⑷略

２、能力提高：

⑴在生死考驗面前，因為對生命充滿了熱愛，所以他以驚人的毅力努力生存下來

⑵說明了他極度虛弱，每行一步都極端困難，但他仍沒有放棄

⑶因為他和狼“相互獵取著對方的生命”，他也和狼一樣，已經(jīng)虛弱到了極點，唯一能引起他興趣的是怎樣才能生存下去

⑷無論如何他也爬不完這四英里路

⑸把疲倦比喻成漲潮，形象地寫出了他疲倦到極點以至難以自制的情形

⑹能恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法且語言通順即可.

３、開放探究：

⑴阿曼達(dá)的父親在地震后懷著堅定的信念成功地救出兒子。（亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)）

⑵好。畫線的句子運(yùn)用了排比的手法，渲染時間延續(xù)過程又長又慢，突出強(qiáng)調(diào)父親的堅忍不拔的毅力、不停的行動，頑強(qiáng)地救出兒子，深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情。（此題答案開放�？蓮牟煌�角度回答，答出一個方面即可。）

⑶“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起的�！�

⑷父親信守承諾，摯愛兒子，不怕艱險的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起”。阿曼達(dá)信任父親，熱愛父親，臨危不懼，先人后己的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起”。

⑸提示：可寫孩子最初的驚慌，以及想到父親的話后的堅定、鎮(zhèn)靜。