一、我能把下面加粗的字的拼音補(bǔ)充完整

x

巡警 r

吵嚷 f

模范 h

黃昏c

詞語 q

融洽 t

客廳 l

眼簾z

燥熱sh

刪去

二、我能填上合適的詞

堅(jiān)持（）發(fā)現(xiàn)（）減輕（）

改正（）充滿（）增加（）

研究（）收拾（）保護(hù)（）

三、我能用組詞的方法區(qū)分它們

羨（）福（）稻（）

獻(xiàn)（）幅（）蹈（）

奮（）板（）漫（）

憤（）扳（）慢（）

四、我會(huì)給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)

１、一天兩天三天十天過去了

２、你看過安徒生童話格林童話嗎

３、周恩來站了起來清晰而堅(jiān)定地回答道為中華之崛起而讀書

五、我能在正確的修辭方法上打“√”

１、當(dāng)四周安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（比喻擬人）

２、梧桐樹的枝丫像鹿角一樣向前伸展。（比喻擬人）

３、教室里靜極了，連針掉在地上的聲音都能聽得見。（比喻夸張）

六、我能把字寫得很漂亮

燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗年少氣盛

耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華形單影只

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七、我的閱讀天地

金子

那是在許多年前發(fā)生的事，我一直都沒有忘記。因?yàn)樵谶@件事中，我也看到了金子。

那一年的春天，村子里的兩個(gè)女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村挖野菜。

呀！這里有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)兒，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，鏟尖碰到了一個(gè)硬硬的東西。她用小鏟子一挑，從松軟的土里挑出一個(gè)黃澄澄的、亮晶晶的圓片�！鞍�，這是什么呀？”小琴叫起來。“這是不是金子？”英子把圓片掂了掂說：“我看肯定是金了！”于是她們急忙向村里跑去。

孩子們飛快地跑進(jìn)了村，找到正在開會(huì)的村長，搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長笑著看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽�！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α恕�

老村長笑呵呵地繼續(xù)說“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的‘金子’。”

１、選詞填空：

裝飾打扮

新年到了，孩子們把教室（）得十分漂亮。

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

早晨，同學(xué)們（）走進(jìn)教室。

珍貴寶貴

老師把同學(xué)們的意見當(dāng)做最（）的禮物。

２、在下面的句子里加上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更具體：

（）小籃子里裝滿了（）野菜。

（）孩子們（）跑進(jìn)了村。

３、讀畫橫線的句子，說說老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么：

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八、請(qǐng)你欣賞我寫的習(xí)作