●作業(yè)導(dǎo)航

１、理解課文內(nèi)容，從中受到啟發(fā)；

２、了解課文中幾個(gè)語(yǔ)氣詞所表示的語(yǔ)氣；

３、了解司馬光與《資治通鑒》。

一、基礎(chǔ)部分

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

１、給文中加粗字注音。

卿（）當(dāng)涂（）辭（）孤（）

涉獵（）孰（）

２、對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ、治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。

Ｂ、當(dāng)涂：當(dāng)?shù)�；涂，道路�?/p>

Ｃ、涉獵：瀏覽群書(shū)，不作深入研究。

Ｄ、見(jiàn)事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì)。

３、為下列詞語(yǔ)找出與之意思相近的成語(yǔ)。

⑴大有所益：__________________________

⑵士別三日，即更刮目相待：_______________________________________

４、從以下的對(duì)話中，可以看出說(shuō)話人怎樣的口吻、神態(tài)和心理？

⑴權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”

⑵（魯肅）與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

⑶蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

５、翻譯下列各句。

⑴卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

⑵但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

⑶結(jié)友而別。

二、提高部分

閱讀下列語(yǔ)段，回答６～１０題。

勸學(xué)

君子曰：學(xué)不可已^①。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)^②；冰；水為之，而寒于水，木直中^③繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺^④者，輮使之然也。故木受繩則直金就礪^⑤則利君子博學(xué)而日參^⑥省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣。

……

故不積跬^⑦步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥^⑧一躍，不能十步；駑馬十駕^⑨，功在不舍^⑩。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也�！�…

〖注〗①已：停止。②藍(lán)：草名，也叫蓼藍(lán)，葉子可制染料。③中：符合，合乎。④挺：直。⑤礪：磨刀石。⑥參：檢驗(yàn)。⑦跬：半步。⑧騏驥：駿馬。⑨十駕：劣馬拉車走十天，（也能走得很遠(yuǎn)）。駑馬，劣馬。駕，馬拉車一天所走的路程叫“駕”。⑩功不在舍：它的成功在于走個(gè)不停。鍥：刻。

６、用斜線給文中無(wú)標(biāo)點(diǎn)的文字?jǐn)嗑洹?/p>

７、解釋加粗字的含義。

⑴輮：_______________________________________________。

⑵規(guī)：_______________________________________________。

⑶金：_______________________________________________。

⑷省：_______________________________________________。

８、翻譯下列句子。

⑴故不積跬步，無(wú)以至千里。

答：__________________________________________________。

⑵騏驥一躍，不能十步。

答：__________________________________________________。

９、從“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”句中可引出一個(gè)成語(yǔ)，你知道嗎？若知道；請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

答：_______________________________________________________。

１０、文中用“青于藍(lán)”“寒于水”“以為輪”“木受繩則直”“金就礪則利”這些比喻說(shuō)明什么道理？

答：_______________________________________________________。

【試一試】

１１、課外搜集司馬光的故事給大家講一講。

答：_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

【參考答案】

一、基礎(chǔ)部分

１、qīntúcíɡūshèshú

２、Ｂ

３、⑴大有裨益⑵士別三日，當(dāng)刮目相看

４、⑴孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)話，表現(xiàn)出君主對(duì)臣子的關(guān)切之情，從自身的體會(huì)談起，既親切又中肯。⑵表現(xiàn)出魯肅的驚異之色，完全出乎他的意料，顯出既敬佩又羨慕的神態(tài)。⑶表現(xiàn)出呂蒙學(xué)有大進(jìn)步，非常坦率的心理。

５、⑴你現(xiàn)在掌權(quán)管事，不能不學(xué)習(xí)。⑵只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。⑶和呂蒙結(jié)成朋友，然后分別。

二、提高部分

６、……直/……利/……己/

７、⑴同“柔”，用火熨木使它變曲⑵圓規(guī)，匠人用來(lái)取圓的工具⑶指金屬制成的刀劍等⑷檢查自己的思想行為

８、⑴因此不積累半步的路途，就沒(méi)有用來(lái)達(dá)到千里的辦法。⑵日行千里的馬跳一下，不能跳躍十步遠(yuǎn)。

９、鍥而不舍。

１０、⑴“青于藍(lán)”“寒于水”兩個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明通過(guò)學(xué)習(xí)，一定可以增長(zhǎng)知識(shí)，得到提高。⑵“以為輪”“木受繩則直”“金就礪則利”三個(gè)比喻說(shuō)明人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)品德、改變本性。

１１、略