圖片教案

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)⑴積累文言詞語，翻譯課文。⑵了解作者、作品及相關(guān)背景。⑶理解文章內(nèi)容，背誦課文，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。２、能力目標(biāo)⑴反復(fù)朗讀課文，揣摩文中言簡意豐、生動(dòng)傳神的對話描寫，品味文章用

【學(xué)生分析】本文篇幅短�。ㄈ�文僅１１９字），情節(jié)簡單，文字淺顯易懂。就故事情節(jié)而言，學(xué)生比較容易理解。難點(diǎn)存在于兩個(gè)方面：一是少數(shù)文言字詞的理解，如古代的某些特殊稱呼和古今異義的詞語等；二是對文章中人

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)知目標(biāo)⑴了解有關(guān)《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí)。⑵掌握文中涉及的常用文言詞語。２、過程和方法目標(biāo)⑴能在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，正確斷句和停頓。⑵通過理解文意，體會(huì)對話中的不同語氣，揣摩想象人物當(dāng)時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】１、掌握一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。２、揣摩人物形象３、理解文章所揭示的道理。【重點(diǎn)難點(diǎn)】１、人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。２、刻苦治學(xué)，提高修養(yǎng)的重要性�！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)語莊子說：“

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)知目標(biāo)⑴了解有關(guān)《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí)。⑵掌握文中涉及的常用文言詞語。２、過程和方法目標(biāo)⑴能在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，正確斷句和停頓。⑵通過理解文意，體會(huì)對話中的不同語氣，揣摩想象人物當(dāng)時(shí)

【教學(xué)目的】１、體會(huì)人物語言的情味。 ２、學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。 ３、學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。 ４、理解本文開卷有益的主旨。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)： １、學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。

【教學(xué)目標(biāo)】１、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，能理解課文內(nèi)容大意，并背誦全文。２、在感知語句大意的基礎(chǔ)上，揣摩重點(diǎn)詞語的含義。３、品味人物對話并說出通過對話表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用。４、領(lǐng)悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的

【教學(xué)設(shè)想】本文節(jié)選自《資治通鑒》，寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生能“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容

【教學(xué)目標(biāo)】１、了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)２、掌握文言字詞３、通過理解文意，體會(huì)對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態(tài)、心理活動(dòng)，進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。４、學(xué)無止境，開卷有益，學(xué)有益于人的完善和發(fā)展。（與

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)能力目標(biāo)⑴借助課本注釋和工具書弄清文章的意思，積累文言字詞，學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”、“刮目相待”等成語。⑵能用現(xiàn)代漢語復(fù)述課文內(nèi)容。⑶當(dāng)堂背誦課文２、情感目標(biāo)：讓學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)的重

【教學(xué)設(shè)計(jì)Ａ】〖發(fā)現(xiàn)閱讀〗創(chuàng)意說明：認(rèn)知過程是人主動(dòng)地對進(jìn)入感覺的事物進(jìn)行選擇、轉(zhuǎn)換、評價(jià)的過程，其中的轉(zhuǎn)換就是將獲得的知識(shí)進(jìn)行分析和概括，通過大腦進(jìn)行重新組織，經(jīng)過這樣的轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生新的領(lǐng)悟，這就是發(fā)

【教學(xué)目標(biāo)】１、人文要求：通過學(xué)習(xí)短文，理解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。２、知識(shí)要求：理解短文內(nèi)容，積累主要實(shí)詞和虛詞，把握人物形象。３、能力要求：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，提高自

【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)七年級(jí)下冊第１５課【教材簡析】《孫權(quán)勸學(xué)》一文是根據(jù)先前的史書改寫的。主要寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話，文

文言文教學(xué)一向費(fèi)時(shí)費(fèi)力而在檢查學(xué)習(xí)效果時(shí)又往往不盡人意。所以常有不少人產(chǎn)生為難情緒，甚至少數(shù)學(xué)生厭學(xué)文言文。我對此也深感苦惱。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到中央電視臺(tái)《東方小故事》，深受啟發(fā)，其中那些形象的小

【教學(xué)目標(biāo)】１、在朗讀課文的基礎(chǔ)上，復(fù)述課文內(nèi)容大意。２、在感知語句大意的基礎(chǔ)上揣摩重點(diǎn)詞語的含義。３、品味魯肅、呂蒙對話并說出通過對話表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用。４、領(lǐng)悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理�！窘�

【自讀導(dǎo)言】〖自讀要求〗１、朗讀課文，正確斷句、停頓；２、理解文章大意；３、體會(huì)對話中的不同語氣，揣摩想像人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)和心理活動(dòng)；４、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)文章在藝術(shù)上的主要特色�！紝W(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)〗１、朗讀要讀出人

編者語： 閱讀是個(gè)性化很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為，而在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展學(xué)生間的小組合作探究，又往往能促進(jìn)每一個(gè)閱讀個(gè)體思維的發(fā)展，因此，教師在這過程中的“導(dǎo)”起重要作用。下面以教師導(dǎo)讀帶起學(xué)生合作學(xué)習(xí)的做法，值

一、關(guān)于本課例的介紹：本課例有三大特點(diǎn)：１、以小組合作探究的形式學(xué)生自主學(xué)習(xí)；２、老師以書面的形式指引學(xué)生培養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)的習(xí)慣；３、質(zhì)性評價(jià)與量性評價(jià)相結(jié)合，以組內(nèi)、組外、老師評價(jià)的評價(jià)方式讓每位學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】１、熟讀全文，復(fù)述課文內(nèi)容大意；２、揣摩文中重點(diǎn)語句的含義；３、品味魯肅、呂蒙對話，并體會(huì)通過對話表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作用；４、領(lǐng)悟讀書有益于人的發(fā)展的道理�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】品味對話，并說出其中表