一、基礎(chǔ)知識積累和運(yùn)用

１、給下列加粗字注音：

魏學(xué)伊（）罔不（）嘗貽（）箬篷（）

壬戊（）篆章（）多髯（）峨冠（ ）

２、區(qū)別下列每組句子中加粗詞的意義：

３、解釋下列句中加粗字的意思：

⑴罔不因勢象形（）

⑵嘗貽余核舟一（）

⑶中峨冠而多髯者為東坡（）

⑷其船背稍夷（）

４、翻譯下列句子：

⑴其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

⑵而計(jì)其長曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之。

５、文學(xué)常識：

⑴《核舟記》的作者是__________，著有_______________________。

⑵本文引用了宋代蘇軾的名句，它們是______________。你還知道蘇東坡的詩句嗎？請寫二句：__________________，___________________。

６、本文通假字較多，請你舉出三例，并具體說明。

二、教材探究

１、“核舟”的雕刻者是誰？“核舟”所表現(xiàn)的主題是什么？用原文回答。

２、課文中第一段文字共寫了哪些景物，說明順序是什么？

３、作者在文中對人物的刻畫可以稱“栩栩如生”，文中哪個(gè)人物給你的印象

最深？試舉例簡要說明。

４、文章最后一段是否可刪去，為什么？

５、文中議論的一句是什么？

三、讀寫鏈接

《核舟記》一文中對蘇東坡、佛印等人進(jìn)行了細(xì)致刻畫，人物描寫可謂“栩栩如生”請你用１５０字左右描寫你熟悉的人。

【參考答案】

一、１、yī wǎng yí ruò xū zhuàn rán é

２、奇──特別、余數(shù)；可──大約、可以；端──右端、端正；木──木頭、樹木

３、⑴無不、全都

⑵贈(zèng)

⑶高高的帽子

⑷平

４、⑴他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。

⑵可是計(jì)算它的長度竟然不滿一寸，是挑選狹長的桃核刻成的。

５、⑴魏學(xué)伊《虞初新志》

⑵山高月小，水落石出“明月幾時(shí)有把酒問青天”

６、如：臥右膝，詘右臂支船詘通屈，彎曲

蓋簡桃核修狹者為之簡通揀，挑選

左手倚一衡木衡通橫

二、１、王叔遠(yuǎn)，“技亦靈怪矣哉”

２、船、艙、窗、雕欄、刻字、空間順序

３、佛印的人物描寫；從衣著、外貌、姿態(tài)等方面描寫精細(xì)入微、神韻畢具。

４、不可以，連用九個(gè)“為”，細(xì)致地羅列了核舟人物的數(shù)量，簡潔而生動(dòng)，突出了眾多的人和物都雕刻在“計(jì)其長曾不盈寸”的“修狹者”上，再次強(qiáng)調(diào)了其技藝的高超。

５、技亦靈怪矣哉

三、略。（適當(dāng)運(yùn)用描寫方法，及整體把握描寫人物的順序）