１、給下列加粗的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：

⑴簌簌（）匿跡（）農(nóng)諺（）翩然（）

⑵yùn（）育méng（）發(fā)róng（）化海táng（ ）

２、給下列多音字注音、組詞：

３、下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ、立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。 （這里形容大地昏迷后醒過(guò)來(lái)）

Ｂ、冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。（一個(gè)挨著一個(gè)）

Ｃ、北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。 （這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤了）

Ｄ、在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。（合適，相宜）

４、給下列句子的空白處填詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

⑴于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物果實(shí)的時(shí)期。

⑵古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了的物候知識(shí)。

⑶如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就避免。

⑷山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的情況，有很多地方還有待調(diào)查。

⑸物候?qū)W植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)。

Ａ、養(yǎng)育豐盈可以要求記錄

Ｂ、培育豐厚可能適宜記載

Ｃ、生長(zhǎng)許多能夠影響記載

Ｄ、孕育豐富可能適應(yīng)記錄

５、指出下列句子的修辭方法：

⑴立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。（）

⑵這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。（）

⑶布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！保ǎ�

６、理解下列句子的意思，回答問(wèn)題：

⑴杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

（能將“趕快種谷子”后的句號(hào)改成分號(hào)嗎？為什么？）

。

⑵此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿１７４１年到１７５０年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同１９２１到１９３０年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

（“前者”和“后者”各指什么?）

。

７、簡(jiǎn)答：

⑴什么叫物候？什么叫物候?qū)W？

。

⑵物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要性?

。

⑶決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些?

。

⑷決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素的說(shuō)明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？

。

８、連續(xù)幾天觀察一種植物或動(dòng)物，寫(xiě)一下在特定的氣候下，天氣對(duì)它的影響。

。

【參考答案】

１、給下列加粗的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：

⑴sùnìyànpiān

⑵孕萌融棠

２、給下列多音字注音、組詞：

⑴載（zǎi）記載（zài）裝載

⑵翹（qiáo）翹望（qiào）翹尾巴

３、Ａ

４、Ｄ

５、指出下列句子的修辭方法：

⑴擬人

⑵比喻

⑶擬人

６、理解下列句子的意思，回答問(wèn)題：

⑴不能。因?yàn)樾踊ā⑻一ǘ�者是植物，而布谷鳥(niǎo)是動(dòng)物，兩種不同的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。再則，前一句說(shuō)的是春季的物候，后一句說(shuō)的是夏季的物候。第三，前后兩句的句型也不同。

⑵前者指１７４１到１７５０年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期，后者指１９２１年到１９３０年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期。

７、簡(jiǎn)答：

⑴草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系叫物候。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而發(fā)展起來(lái)的一門(mén)科學(xué)叫物候?qū)W。

⑵物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件下對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。

⑶Ａ、緯度因素；Ｂ、經(jīng)度的差異；Ｃ、高下的差異；Ｄ、古今的差異。

⑷決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素是按照由主要到次要、由空間到時(shí)間的條理性來(lái)安排說(shuō)明順序的。這樣安排表明四個(gè)因素所起的作用程度不同，有主有次。

８、略