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    《羅布泊,消逝的仙湖》同步練習(xí)

    北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng)

    ●作業(yè)導(dǎo)航

    1、認(rèn)識(shí)羅布泊的百年滄桑,增強(qiáng)憂患意識(shí);

    2、理解引用數(shù)據(jù)的作用;

    3、理解擬人、排比手法在表達(dá)感情上的作用。

    一、基礎(chǔ)部分

    1、下列加粗的字注音有誤的一項(xiàng)是()

    A、蕭(sè)和(xù)

    B、干(hé)吞(shì)

    C、露(luǒ)壁(ɡē)

    D、蕩(yànɡ)(yú)

    2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

    A、叢生茁壯

    B、水泵崛堤

    C、萎縮銳減

    D、茂密張騫

    3、下列句子用了什么修辭手法?有何作用?

    ⑴那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀,似在表明胡楊在生命最后時(shí)刻的掙扎與痛苦,又像在向誰(shuí)伸出求救之手!

    ⑵救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方!

    閱讀下文,回答4~8題。

    問(wèn)題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增,水的需求也跟著增加。擴(kuò)大后的耕地要用水,開(kāi)采礦藏需要水,水從哪里來(lái)?人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座,任意掘堤修引水口138處,建抽水泵站400多處,有的泵站一天就要抽水1萬(wàn)多立方米。

    盲目增加耕地用水、盲目修建水庫(kù)截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水,“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼,終于將塔里木河抽干了,②使塔里木河的長(zhǎng)度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1000公里,320公里的河道干涸,以致沿岸5萬(wàn)多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個(gè)死湖、干湖。羅布泊干涸后,周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化,草本植物全部枯死,防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡,沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進(jìn)。羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。

    羅布泊消失了。

    4、文中的畫(huà)線句①有何作用?

    ___________________________________________________________。

    5、畫(huà)線句②用了什么修辭手法?表達(dá)了怎樣的感情?

    ___________________________________________________________。

    6、造成塔里木河生態(tài)環(huán)境破壞的原因是什么?

    ___________________________________________________________。

    7、由羅布泊的消失,我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)?

    ___________________________________________________________。

    8、從上文看,羅布泊變化的原因是什么?

    ___________________________________________________________。

    二、提高部分

    閱讀下文,完成9~12題。

    鏡頭下逃命的藏羚羊

    出格爾木不到一小時(shí),就到昆侖山口了。在一個(gè)小水灣旁邊,我竟捕捉到了一只孤獨(dú)的藏羚羊。

    與遼闊的空間相比,它顯得過(guò)于渺小了,因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著,覺(jué)得藏羚羊肯定通人性。對(duì)于像我這樣遠(yuǎn)道而來(lái)的攝影人,的確是抓取到了一個(gè)悲天憫人的鏡頭。隨著長(zhǎng)焦鏡頭的緩緩調(diào)動(dòng),我與藏羚羊一寸寸地挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色,還有它那嬌媚的充盈著生動(dòng)氣息的唇線。它的腿很修長(zhǎng),身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。

    當(dāng)我定格在它的眼睛上時(shí),我被震動(dòng)了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑,帶動(dòng)著全身微微顫栗?還未等我讀懂它的驚懼來(lái)自何處,這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。

    我茫然無(wú)措地搜尋著來(lái)自它周圍的威脅物。顯然,我沒(méi)有找到,只能任憑它像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來(lái)越恍惚。正是在這種恍惚中,我下意識(shí)地瞅瞅我那照相器材:探出去的長(zhǎng)鏡頭像槍口一樣,正瞄準(zhǔn)了這只無(wú)辜的小生靈。頓時(shí),我明白了我的錯(cuò)誤。它是擔(dān)心,我按住快門(mén)的手會(huì)在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。

    獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵。我緩緩收起照相器材,一片惆悵中,我想起了這樣的文字:“夜幕降臨了,汽車前燈亮了,成百上千頭藏羚羊向危險(xiǎn)地帶狂奔而去。槍聲四起,藏羚羊嘶鳴不止。飛揚(yáng)的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車而去!活^藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)チ似,它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身邊,吮吸著它冰冷的乳頭……”

    這段報(bào)載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了,并且不斷地折磨著我:從我鏡頭下逃去的那只藏羚羊,會(huì)不會(huì)就是那吮吸過(guò)冰冷乳頭的孤兒呢?

    9、第2段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

    ___________________________________________________________。

    10、第4段中,作者“明白了我的錯(cuò)誤”。根據(jù)文意,解釋這“錯(cuò)誤”的具體含義。

    ___________________________________________________________。

    11、第5段引述了報(bào)載的獵殺藏羚羊的文字,有什么作用?

    ___________________________________________________________。

    12、下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是()

    A、正因?yàn)椴亓缪蚴置煨,嬌媚生?dòng),溫情脈脈,而且依戀母親,所以作者覺(jué)得藏羚羊肯定通人性。

    B、藏羚羊“像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來(lái)越恍惚”。這個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命,疾速遠(yuǎn)去的情景。

    C、“獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵!边@句景物描寫(xiě),既寫(xiě)出了作者的自責(zé)心理,又揭露了偷獵者的殘忍無(wú)情。

    D、文章結(jié)尾說(shuō)殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”,含蓄地表達(dá)了作者對(duì)殘殺生靈的暴行的憤慨,也表達(dá)了“人與自然要和諧共處”的強(qiáng)烈愿望。

    ★試一試

    13、根據(jù)課文內(nèi)容描寫(xiě)昔日羅布泊的美景。

    __________________________________________________________

    ___________________________________________________________。

    【參考答案】

    一、基礎(chǔ)部分

    1、C(ɡē)

    2、B(掘)

    3、⑴擬人。

    令人為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。

    ⑵排比。

    呼吁之聲,振聾發(fā)聵。呼吁人們關(guān)注生態(tài)問(wèn)題,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

    4、用一系列具體、確鑿的數(shù)據(jù),充分說(shuō)明人們是怎樣盲目地拼命地向塔里木河要水的。這種行為,使羅布泊沙化。

    5、排比。

    強(qiáng)化了遺憾之情,譴責(zé)之情。

    6、人口激增,擴(kuò)大耕地,開(kāi)采礦藏,都要大量用水,而當(dāng)年沒(méi)有考慮到水資源的合理利用問(wèn)題。

    7、開(kāi)發(fā)要克服盲目性,要認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡。要謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)。

    8、盲目濫用塔里木河水資源,致使下游河道干涸、羅布泊斷水,生態(tài)環(huán)境徹底破壞。

    二、提高部分

    9、藏羚羊在作者的鏡頭前驚恐萬(wàn)狀、全身顫栗的情景,使得作者內(nèi)心震動(dòng)。

    10、作者的照相架勢(shì)使得藏羚羊誤認(rèn)為要向它射擊。

    11、點(diǎn)明上文藏羚羊受驚嚇的社會(huì)原因,提示了人類殘害生靈的暴行及其嚴(yán)重程度。

    12、AC。

    13、略。

    中考 高考名著

    常用成語(yǔ)

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