一、基礎訓練

１、給下列加黑字中注音：

Ａ、睥睨（）懺悔（）湘妃（）馳騁（）

Ｂ、佇立（）咆哮（）波瀾（）韉（）

Ｃ、污穢（）犀利（）眩目（）稽首（）

Ｄ、虐待（）迸射（）祈禱（）罪孽（）

２、解釋下列詞語：

Ａ、土偶木梗：__________________________________

Ｂ、睥睨：______________________________________

Ｃ、稽首：______________________________________

３、下列加黑字中所指的是天神的一項是（）。

Ａ、什么個湘君，什么個湘夫人。

Ｂ、把你這東皇太一燒毀了吧！

Ｃ、把你這云中君燒毀了吧！

Ｄ、你，你東君，你是什么個東君？

４、下段課文末尾空缺處最合適的結尾句是（）。

你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬！____________，____________！

Ａ、你由于是有本領就下來走走吧

Ｂ、你雖然是有本領就下來走走吧

Ｃ、你只要是有本領就下來走走吧

Ｄ、你假如是有本領就下來走走吧

５、下列語句中與課文完全一致的一項是（）。

Ａ、我要飄流到那沒有陰謀、沒有污賄、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！

Ｂ、啊，我思念那洞庭湖，我思念那東海，我思念那長江，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！

Ｃ、盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能把他們從夢中叫醒……

Ｄ、你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。

６、填入下列語段中最恰當?shù)囊唤M詞語是（）。

雖然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀！

Ａ、短暫出現(xiàn)絢爛耀眼

Ｂ、暫時出現(xiàn)燦爛耀眼

Ｃ、短暫顯現(xiàn)絢爛眩目

Ｄ、暫時顯現(xiàn)燦爛眩目

７、本文是著名的長篇抒情獨白，用風雷電與黑暗的撞擊，表達了屈原與舊世界決絕的心聲，運用了各種不同的修辭方式，如比喻、排比、反復、夸張、呼告等。仔細判別下列各句，其中運用修辭格最少的一項是（）。

Ａ、風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！

Ｂ、我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！

Ｃ、啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風，你們雷，你們電……

Ｄ、盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗。

二、提高訓練

閱讀下面短文，回答問題：

（向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候！

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊！

啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！

啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

霄！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我栽著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞋鞋搭搭的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去！

啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍，你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀！

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能進射出光明了嗎？

８、詩人呼喚風、雷、電的目的是：_____________________________。

９、“風”“雷”“電”都處于怎樣的環(huán)境之中？“一切都睡著了，都沉在夢里，都死了”象征著什么？

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

１０、為什么說波瀾“都是詩，都是音樂，都是跳舞”？

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

１１、“風”、“雷”、“電”象征著什么？

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

１２、詩人為什么要把這“宇宙”給“爆炸了”？

_____________________________________________________________

１３、詩人為什么說“我的長劍是被人拔去了”？

_____________________________________________________________

１４、要“漂流”到的那個“小島”，是一個什么樣的地方？

_____________________________________________________________

１５、對“火”與“光明”的渴望，表達出他怎樣的思想感情？

_____________________________________________________________

１６、下面一句話不符合“簡明”的原則，請你用一句簡明的話表達清楚。

_____________________________________________________________

在全市初中生語文、數(shù)學、英語三科聯(lián)賽中，我校有８名同學參加了黃州舉行的聯(lián)賽。我校參賽的８名同學取得了前所未有的空前絕后的優(yōu)異成績，明天上午他們即將勝利凱旋歸來。

１７、請從下面四則廣告語中選出你認為最好的或最差的一則，并作簡要分析。

Ａ、電腦廣告：“碼”到成功，無“網(wǎng)”不勝。

Ｂ、園林廣告：小草正在成長，請勿打擾。

Ｃ、飯店廣告：你不來是你的錯，你來以后再不來是我的錯。

Ｄ、交通廣告：事故多發(fā)地帶，此處已死亡５人。

１８、學校決定舉辦一場以“感激·祝福·互勉”為主題的晚會，請你：

⑴為你的母親獻上一句話：______________________________________

⑵為你敬佩的老師送去一句祝福的話：_______________________________

⑶為你的同學送上一句名人名言或古詩詞以共勉：_______________________

【答案與提示】

１、略

２、略提示：見書下注解。

３、Ｂ提示：此題要結合全文的意思來理解。

４、Ｄ提示：此題要扣住斥責、憤恨的語氣加以辨析。

５、Ｄ提示：Ａ中“污穢”：Ｂ中“思念”的賓語應依次為洞庭湖、長江、東海；Ｃ中兩個“不能”句。應調(diào)換位置。

６、Ｄ提示：此題要結合句子的上下文加以搭配。

７、Ｂ

８、表達了對黑暗世界的強烈憤懣和對光明未來的強烈追求。提示：此題旨在考查學生對作者寫作意圖的理解能力。

９、封建統(tǒng)治最殘酷、最黑暗的歷史時期。象征著人民被壓迫得不敢反抗，或是麻木不仁了的時刻。提示：此題要結合寫作背景來理解。

１０、人民起來斗爭的波瀾，是雄偉、壯闊的。

１１、黑暗的，殘酷的現(xiàn)實。提示：此題可抓住語句中的關鍵修飾詞來理解。

１２、“爆炸了”指人民的戰(zhàn)爭；象征變革現(xiàn)實的偉大力量。

１３、指他被人流放了。提示：此題應抓住時代背景分析。

１４、是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。提示：此題要結合具體語境中的人物自白加以理解。

１５、對光明和未來的熱烈追求。

“我校有８名同學參加了在黃州舉行的全市初中生語數(shù)外三科聯(lián)賽，并取得了優(yōu)異的成績。他們明天上午將凱旋歸來。提示：此類題目應通過尋找中心句和壓縮主干的方式，提取重點，摒棄重復、不必要的語句。

１７、言之成理，意對即可。

１８、例：

⑴媽媽，感謝您對我的養(yǎng)育和教誨，我一定以我的努力來報答您。

⑵老師，您是我最敬佩的人，是您的培育使我漸漸成熟。我祝您永遠健康，工作順利！

⑶親愛的同學，希望你能記住“學如逆水行舟”，并在今后的學習中能做到“戒驕戒躁，不恥下問”，以優(yōu)異的成績來回報教育、關心我們的人。