【積累與運(yùn)用】

１、了解一下背景：

《屈原》創(chuàng)作于反動派發(fā)動第二次反共高潮——震驚中外的“皖南事變”之后。劇本取材于戰(zhàn)國時(shí)代楚國愛國詩人____________一生的故事。以____________為情節(jié)線索，構(gòu)成了____________和____________戲劇沖突，在尖銳的戲劇沖突中塑造了____________這個(gè)悲劇典型。

２、標(biāo)出加點(diǎn)字正確讀音：

睥睨____________污穢____________犀利____________

虐待____________雷霆____________躊躇____________

鞭撻____________懺悔____________ 罪孽____________

３、本篇想象瑰麗奇特，將屈原的情感同風(fēng)雷電融為一體，達(dá)到物我同化的境地。發(fā)揮你豐富的想象力，結(jié)合你的情感體驗(yàn)，用上適當(dāng)?shù)男揶o完成句子。

⑴在你失意痛苦時(shí)，風(fēng)____________。雨____________。

⑵在你得意歡欣時(shí)，風(fēng)____________。雨____________。

【閱讀】

閱讀下列文段，回答文后問題：

屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時(shí)，必兩手同時(shí)舉出。如無舉動時(shí)，則拳曲于胸前。

屈原（向風(fēng)及雷電）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候！

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮�。�

啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！

啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去！

啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈呀！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀！

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？

炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！

４、概括選文的主要內(nèi)容：

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５、《雷電頌》選自歷史劇____________，這是一臺話劇。“雷電頌”部分屬于人物的____________，這是一種非常具有表現(xiàn)力的藝術(shù)手段，可以直接展現(xiàn)人物內(nèi)心深刻而復(fù)雜的矛盾。

６、正文前那一小段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？

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７、課文運(yùn)用了象征手法，說說風(fēng)，雷，電，洞庭湖等形象的象征意義。

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８、感情朗讀，說說抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情。

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９、這篇散文詩運(yùn)用多種修辭方法，增強(qiáng)語句的氣勢和情感色彩，達(dá)到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染觀眾。試舉例說明。

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我愛這土地

艾青

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

──然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍�這土地愛得深沉……

１９３８年１１月１７日

１０、這首詩寫于抗戰(zhàn)開始后的一九三八年，當(dāng)時(shí)日軍攻占了華北、華東、華南地區(qū)，中國人民奮起抵抗。詩人在這國土淪喪、民族存亡關(guān)頭，滿懷對祖國的____________和對侵略者的____________寫下此詩。詩歌用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)____________的情感。

１１、賞讀詩歌，理解詩歌運(yùn)用的象征手法。說說“暴風(fēng)雨打擊著的土地”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”“溫柔的黎明”各有什么象征意義？

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１２、“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍�這土地愛得深沉……”運(yùn)用了什么修辭方法？試說說你對這句話的理解。

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１３、在國家危難之時(shí)，像《雷電頌》《我愛這土地》都曾激勵(lì)無數(shù)志士奮起救國。“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍�這土地愛得深沉……”這樣精粹的語言幾乎眾所皆知。你還知道哪些膾炙人口的愛國名句，試寫幾句。

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三、寫作

１４、認(rèn)真品讀這首散文詩，感受詩人激越的情懷。結(jié)合自己的課下延讀（郭沫若《屈原》或歷史上屈原的故事），談?wù)勀銓η�原這一偉大形象的認(rèn)識，聯(lián)系當(dāng)今，談?wù)勛约喝绾螐男袆由舷蚯�原學(xué)習(xí)。

【參考答案】

１、屈原楚懷王對秦的外交斗爭主張愛國的屈原代表賣國的南后等人屈原

２、pì nì huì xī nüè tíng chóu chú tà chàn niè

３、參考答案：

⑴風(fēng)在窗外嗚咽。雨在風(fēng)中哭泣。

⑵風(fēng)在追著紙片嘻鬧�；蝻L(fēng)在得意地蕩著秋千。雨點(diǎn)在跳歡樂的舞蹈。

４、主要寫詩人呼喚與歌頌風(fēng)、雷、電這些偉大的自然力來摧毀黑暗，表達(dá)對光明的渴盼。

５、《屈原》內(nèi)心獨(dú)白

６、舞臺說明；交代劇情發(fā)生的場景及人物的動作、神態(tài)等，以推動劇情的發(fā)展。

７、風(fēng)雷電：象征變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量。

洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。

８、風(fēng)雷電象征了人世間追求正義、光明的變革力量。對風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。

９、夸張的藝術(shù)手法，讓屈原憑借暴風(fēng)、怒雷、閃電的翅膀，展開美好的幻想，飛向光明的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗。擬人兼呼告修辭，還有反復(fù)、排比，使獨(dú)白既最直接最有力地表達(dá)了愛憎的感情，又具有詩的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。如“風(fēng)你咆哮吧！咆哮吧！”“你們風(fēng)，你們電，你們雷”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”

１０、摯愛（或熱愛）痛恨（或仇恨）詩人對祖國的摯愛（或表達(dá)詩人愿為祖國母親奉獻(xiàn)一切）

１１、“暴風(fēng)雨打擊著的土地”象征正遭受苦難的祖國大地；“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”象征悲憤和激怒的人民�！皽厝岬睦杳鳌彪[喻對光明的向往和希冀。

１２、設(shè)問。詩人自問自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯熾熱的愛國心。

１３、答案舉例：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”“天下興亡，匹夫有責(zé)。”

１４、提示：屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。他所堅(jiān)持的爭取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)，他為捍衛(wèi)真理與正義剛直不阿、奮不顧身的意志言行，是民族靈魂的化身。能結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)談最好。