【積累運(yùn)用】

１、給下列加粗的字注音：

睥睨（）（）咆哮（）（）污穢（）犀利（）

虐待（）躊躇（）鞭撻（）罪孽（）

２、請(qǐng)將下列詞語用到你所寫的一個(gè)句子中去：

祈禱：_________________________________________________________

懺悔：_________________________________________________________

３、填空題：

⑴郭沫若，中國現(xiàn)代文學(xué)三大__________人之一，著有詩集《__________》，

⑵《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《__________》。這部歷史劇是郭沫若同志于__________年在______寫的部歷史劇，它借古_(tái)_________ ，揭露了國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)，抨擊了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，傳達(dá)了人民__________。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場(chǎng)屈原的一段獨(dú)白。這篇獨(dú)自，一是對(duì)__________、__________、__________的期待與歌頌，一是對(duì)__________的渴望與追求。

⑶啊，我思念那滴庭湖，____________________，____________________，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，__________，__________，是詩！

４、請(qǐng)從文中舉例說明象征手法的應(yīng)用及其作用：

作者用____________________象征____________________

作用：____________________________________________

【閱讀理解】

一、閱讀《雷電頌》的舞臺(tái)說明，回答有關(guān)問題

屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披衣，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動(dòng)時(shí)，必兩手同時(shí)舉出。如無舉動(dòng)時(shí)，則拳曲于胸前。

１、上面的舞臺(tái)說明主要交代了什么？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

２、你認(rèn)為上面的舞臺(tái)說明有什么作用？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

二、閱讀《雷電頌》的兩段文字，回答文后提出的問題

光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你ａ的本身就是火，你ｂ，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你ｃ就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我ｄ呀！我ｅ這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能進(jìn)射出光明了嗎？

但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀！眼淚有什么用呀？我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨！這是我的意志，宇宙的意志。鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！

１、給下列加點(diǎn)字注音：

稽首（）進(jìn)射（）

２、結(jié)合文中標(biāo)出的序號(hào)將“你”指代的對(duì)象填在下面的橫線上：

你ａ：________________

你ｂ：_______________

你ｃ：_______________

３、從語法的角度指出文中標(biāo)有序號(hào)的三個(gè)“我”的用法：

我ｄ：_____________

我ｅ：_____________

我ｆ：_____________

４、對(duì)于引文第二自然段，確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)手法的是（）。

Ａ、作者運(yùn)用借代、排比等修辭手法，表明自己沒有眼淚，只有憤怒。

Ｂ、作者運(yùn)用比喻、反復(fù)等修辭手法，表明自己要憑借雷、電、風(fēng)的力量，把宇宙毀滅。

Ｃ、作者運(yùn)用借代、排比、反復(fù)等修辭手法，表明只有“雷霆”“閃電”“風(fēng)暴”才是“我”和“宇宙”的意志。

Ｄ、作者運(yùn)用比喻、對(duì)比、反復(fù)等修辭手法表明自己永不妥協(xié)、戰(zhàn)斗到底的意志。

５、下面一段評(píng)論《雷電頌》的文字。這段文字有的地方思路不清晰，請(qǐng)把它理順。

①《雷電頌》是一首高昂悲壯的交響曲，②把結(jié)構(gòu)層次與感情波瀾的起落融為一體，③但作者按照結(jié)構(gòu)層次又有意識(shí)地構(gòu)成幾次高峰，④使之跌宕起伏，高潮迭起，⑤自然地顯示了屈原獨(dú)白的氣勢(shì)與邏輯力量。

６、我們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)曾學(xué)過郭沫若的詩歌《天上的街市》《靜夜》，請(qǐng)你將這兩首詩歌與《雷電頌》進(jìn)行比較，看看它們的抒情方式有何異同。

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【參考答案】

〖積累運(yùn)用〗

１、pì nì páo xiào huì xī nüè chóu chú tà niè

２、略

３、

⑴奠基女神

⑵屈原１９４２重慶諷今反對(duì)國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的真實(shí)意愿風(fēng)雷電光明

⑶我思念那長江我思念那東海是跳舞是音樂

４、略

〖閱讀理解〗

一、閱讀《雷電頌》的舞臺(tái)說明，回答有關(guān)問題

１、交待了屈原這一段內(nèi)心獨(dú)自發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境。

２、舞臺(tái)說明為舞臺(tái)上屈原的動(dòng)作、外表形象作了一個(gè)必要的交代，舞臺(tái)上的屈原是一個(gè)堅(jiān)持真理、受到奸佞殘酷迫害的愛國者形象。為讀者理解下文他的震天撼地的呼喊作了鋪墊。

二、閱讀《雷電頌》的兩段文字，回答文后提出的問題

１、qǐ bèng

２、ａ、光明

ｂ、火

ｃ、火

３、此處三個(gè)“我”都指代作者。但 d 做賓語，e做“生命”的定語，f 做“全身”的定語。

４、Ｄ

５、這是包括五個(gè)分句的復(fù)句（“使之跌宕起伏，高潮迭起”算一個(gè)句子）。調(diào)整后的順序應(yīng)為①③④②⑤。

６、《天上的街市》、《靜夜》這兩首詩都是由地上寫到天上，由現(xiàn)實(shí)的情景聯(lián)想到傳說中天上的人和事，都是借景抒情，通過意象，隱隱流露出淡淡的憂傷，顯得比較含蓄�！独坠�頌》是人物的內(nèi)心獨(dú)自，它比較多地運(yùn)用呼告。排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，將積聚在人物內(nèi)心的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。