完成時間：１００分鐘試卷滿分：１００分

一、基礎知識

１、按拼音填漢字：

wǔ（）辱托 cí（）星 chéng（）抑揚dùn cuò（）落 dì（）不 xùn（）jī（）形yē sū（）（）nì（）名qī（）然油光可 jiàn（）

２、給加粗字注音：

緋紅（）詰責（）扒手（）深惡痛疾（）

茁壯（）挾著（）教誨（）解剖（）

３、解詞：

①油光可鑒：____________________________________________

②抑揚頓挫：____________________________________________

③深惡痛疾：____________________________________________

４、文學常識：

《藤野先生》選自______的作品集_______________。作者本名 ，是我國偉大的________、________、________。

５、原文填空：

①也有解散辮子，盤得平的，_______下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子____幾____。實在標致極了。

②我______覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，________好意難卻，______得別尋相宜的住處了。

③我當時______覺到圈得可笑，______毫不介意，這回才悟出那字______在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

④他的對于我的熱心的______，不倦的______，____________，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；____________，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。

６、指出下列各句使用的修辭方法：

①中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了。（）

②到別的地方去看看，如何呢？（）

③也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。（）

④于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（）

７、選擇正確的一組標點：

這藤野先生□據說是穿衣服太模胡了□有時竟會忘記帶領結□冬天是一件舊外套, 寒顫顫的□有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。

①！──。，

②，──；。

③，，；，

④──，，。

二、課內閱讀

（一）

大概是物以希為貴罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里的，初冬已經頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。

從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴九郎的……”

后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比中國早。

那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。

他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。

過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么？”他問。

“可以抄一點。”

“拿來我看！”

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。

這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。

１、從“初冬已經頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。”這一段描寫中，可以看出“我”怎樣的性格特點？

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２、“黑瘦的先生”說明先生的外貌特征�！皰吨�一疊大大小小的書”說明先生什么特點？“緩慢而很有頓挫的聲調”說明先生怎樣的性格特征？從選文看，先生還有哪些特點？

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３、“那些大大小小的書，……起初有幾本是線裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學，并不比中國早�！眲澗�句表達了作者怎樣的情感？

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４、當“我”拿回講義時，“感到一種不安和感激”�！拔摇币蚝巍安话病�？

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５、你認為藤野先生為什么對“我”這么好？在文中找出答題線索。

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（二）

但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我

看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

１、為何日本學生的一聲“萬歲”在“我”卻特別聽得刺耳？

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２、“嗚呼，無法可想！”這一句表達了作者什么樣的思想感情？

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３、“我的意見卻變化了”具體內容指什么？由此也導致了“我”行為上什么變化？這種變化表明作者是一個怎樣的人？

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三、擴展閱讀

矩子老師的金錢課

我第一次到日本留學的時候才２０歲，那時候我?guī)缀跎頍o分文，靠打工一分一分地賺來學費和生活費，住房是最狹小破舊的，很少買一件新衣，為了省錢我將頭發(fā)一直留至腰際而不去理發(fā)店，我所有的生活用品要么來自幾十日元的舊貨市場，要么是從垃圾堆里撿來的。

我去日本語學校上的第一節(jié)課是早上８：３０開始的，因為大家都剛到這個國家心緒不定，與其關心上課莫不如更關心打工。當大家都亂哄哄地擠在狹小的走廊過道里大聲議論的時候，從走廊的另一端飄然走過來一位女士，４０多歲的年紀，身材中等，稍稍有一些豐滿，白紗裙，一雙白色的高跟鞋，頭發(fā)剛剛吹過，涂了桔紅色的唇膏，描了淡青的眼線，還有一點點腮紅輕輕地抹入了鬢角……當她帶著淡淡的丁香花香氣從我的面前走過，我頓時覺得某一根神經被她調動起來，我們都安靜下來了。

“我叫渡邊矩子，NORIKO�！彼�在黑板上大大地寫了自己的名字，一面重復著她名字的日語發(fā)音。我悄悄地重復著，心中有一種幸福的甜蜜。

我們班的同學年齡國籍參差不齊，顯然給她的教學增加了難度，特別當對象是非漢語圈的學生時，光彼此溝通就需要很多時間，為了照顧這些“后進生”自然引起一些來自中國、韓國這些漢字國學生的不滿，這是一般日本老師首先遇到的難題。

而矩子老師身上仿佛有一種超然的力量讓人不由自主地服從她。她的語言非常優(yōu)雅，總是用敬語，敬語在她那里的使用已經成為一種自然，甚至于像長在身體上的一部分那樣。

最讓我們暗自不解的是，矩子老師總是自己掏腰包為我們買來許許多多與日本文化有關的東西。如果課堂上有人提起“和紙紙人”，那么第二天她就會買了樣品送給我們，并且給我們細細地講述；她請我們去看日本傳統(tǒng)的歌舞，去喝最好的玄麥茶；每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日她總不忘帶給我們每一位華人留學生一張漂亮的日本名信片讓我們在課堂上寫好，由她出錢寄到國外我們的家中。

每逢同學生日，她總會自己出錢請我們２０幾位學生去高級酒店吃自助餐，臨行還不忘生日禮物及生日蛋糕。我們從傳聞中聽說她家里非常有錢，她的丈夫是日本有名的商業(yè)巨頭，即便如此，我們仍然感到她的舉動只是出于一個字——愛，盡管這種“愛”并非總能被理解。

果然，不到半年，我們陸續(xù)聽到了關于她的非議和譏笑，同行們說她“過分”、“用錢買來友情與快樂”。這些話通過校長傳到了矩子老師的耳朵里，她淡然地笑笑，什么也不說，什么也不解釋。

然而最終還是有人深深地傷害了她的心，那是一位來自臺灣叫李雄一的男生，當時２１歲，他傲慢地拒絕了矩子老師帶給我們的一張日本著名女鋼琴家中村宏子的音樂票，在課堂上大聲質問她：“你以為花錢就可以買來好感和情誼么？”當時矩子老師臉上那優(yōu)雅的微笑愣住了，她一下子漲紅了臉，幾乎快掉下眼淚了。她默默地退回到講臺收起自己的講義，一個人先回到了教員休息室。

后來有的學生說看到矩子老師在教員休息室呆坐了一上午，連午飯也沒有吃。矩子老師走后有來自大陸的學生對那個臺灣男生發(fā)起了攻擊，說他傷害了老師的感情，然而那位男生大聲地回擊著，意思說別以為你們貧窮的大陸人看得起她的這種小恩小惠，這反倒是一種侮辱。那以后的幾天我們一直都沒有見到矩子老師，聽說她生病了。

一個星期后，正好是矩子老師的生日。為了答謝矩子老師平日對我們的愛，同學們策劃著如何給她慶賀生日。大家想租一個便宜的店，然而一談價都嚇得噤若寒蟬；想找一個學生寓所，可是我們這幫窮學生的居所都過于狹小，最多只能裝四五個人，再多就要撐破了。商量來商量去，決定斗膽打電話給矩子老師，向她提出一個建議，可不可以借她貴舍一用給她慶賀生日，誰知電話中的她像少女般一下子欣喜若狂，立即同意了。

她生日是在８月１５日，正是日本“御盆節(jié)日”的第三天，炎熱無比。我到百貨店轉了許多回，想給她挑選一件生日禮物，然而因價格太貴實在無法出手，最后還是從房東的花園里偷剪了一捧鮮花用報紙包好上了路。我們20幾個學生走到她家門口時，我們所有學生都驚呆了——她家是占地有幾百平方米的豪宅，外型是純歐式風范，庭院是日式＋歐式風格的，既有小橋流水、紅傘青石，也有天使塑像、鏤花長椅。門廳、客廳和書房異常寬敞明亮，家居點綴雅而不俗，恰到好處。我們這些窮學生有些被震住了，望著身著淺蘭色夏裝和服的矩子老師，誰也不能言語。

她在充滿陽光的入口處微笑著招呼我們，那種微笑比起課堂上的莊重更多了一些母性。當我把報紙包著的花束“慚愧”地獻給她的時候，她高興地“哇”了一聲，然后馬上除去了報紙，把它們插進了一個純白色的玻璃瓶中。我們帶來的“簡陋”禮物被一一打開，每一次她都是一聲贊嘆，一聲驚喜。那種感嘆是由衷的。

保姆問她怎樣準備午餐，她說不用你準備，我們大家一起包餃子好不好？大家欣然同意。她不十分靈巧地向我們學著搟皮，忙出了一身面粉。一鍋餃子出來，大家早已打破了拘束，笑成了一片。席間她頻頻舉杯，最后當每個人都有些微微醉意時，她站了起來，停頓了一下，用一種溫柔謙卑的聲音說：

“我以往的行為如有不檢點、傷害過大家的地方，我要為此抱歉。我實在是本意并非如此。”

氣氛突然停頓了下來，她那種受到傷害卻依舊溫婉大度的聲音令我們心碎，大家彼此望著，什么都說不出來。

“我并非像謠傳中那么有錢或那么勢利，希望用錢收買快樂。錢是我先生事業(yè)的回報，不是我的。我一個人身兼三份職，我一面教日語也兼職教鋼琴，還到大學里任教，每日工作十個小時以上。我賺的錢不是自己花，因為我覺得錢不光是賺來自己享受就完了，應該把它用到更有意義的事情上去。我熱愛教留學生日語這份工作，因為它可以傳播日本文化，也可以交流學習他國的文化。每當我聽到來自異國的學生介紹他鄉(xiāng)的民俗文化時，我高興得直想交學費，也許這是我個人的想法，所以……”

還沒等她說完，大家七嘴八舌地將她的話打斷。在大家熱情洋溢的話語里，最后她終于化解了心頭最后一塊陰云，和大家一一碰杯，和李雄一目光相遇時，她的眼神清澈，略帶一些憂傷，仿佛是她傷害了他似的。

我們每個人都得到了鉅子老師關于金錢的恩惠：班中一位來自廣東的男同學因為要舉行一次個人畫展資金短缺，矩子老師聞訊資助３００萬日元使這次畫展能夠成功舉行。因為這次畫展，那位同學后來被武藏野大學藝術系大學院破格錄取，現(xiàn)在是旅日畫家兼日本×大學藝術系講師。

我結婚時收到矩子老師從東京寄來的一套意大利磁器，我一直珍惜地保存它多年，直到后來我決定回國定居把它暫寄存在朋友家里，至今仍未索回，它已成為我心中的一個遺憾。

從日本語學校畢業(yè)后大家各奔東西，然而這期間誰都沒有同矩子老師斷了聯(lián)系。后來日本泡沫經濟破滅，矩子老師的丈夫在一次又一次經濟衰退中失去了所有的產業(yè)，最后負債累累，只好出售豪宅。

我們畢業(yè)６年后再去看望矩子老師的時候，她已搬進了在東京目里區(qū)的一套普通二室一廳的公寓里，沒有了仆人，沒有了昔日的榮華，雖然她的臉上有了一些歲月的滄桑，然而依舊可愛可親，魅力不減。歲月流逝，她從前的學生們都增加了一份自信與成熟，再次相見彼此更加親切更加了解。當時我們幾乎都在自己的事業(yè)中小有所成，大家暢談起過去的種種軼事，倍感溫馨。

當時有一位同學忽然想起問她為何一直沒有去過中國，她笑著答道：“以前是因為沒有時間，現(xiàn)在是因為沒有錢�！贝蠹衣犃�，誰也沒有言語，在那相當微妙的沉默一瞬間，我的淚水悄然滑落。

后來，她一直在工作著，勤奮地工作著，誰也看不出她生活中發(fā)生了如此巨大的變化。直到在她５０歲的那一天，她收到了一張去中國八日豪華游的禮券。那禮券后面附著一封短信，上面寫著我們所有２０幾位在世界各地的她從前學生們的名字。信上這樣寫著：

“親愛的矩子老師，祝您生日快樂。我們這２０幾位學生８年前曾經為您慶祝過生日，８年后我們很高興還能在世界各地為您祝賀生日，您是我們的師長，是母親，是我們昏暗貧苦留學生活中的亮點與光澤。是您使我們在日本冰冷的物質社會里感受真正的溫暖，讓我們感受到了無私的愛以及金錢的真正意義。你是我們的日文老師，也是我們人生的老師，是您讓我們懂得了一個樸素的真理：金錢，也可以充滿愛與溫暖，關鍵在于擁有它時該以何種心態(tài)去對待，失去了又該如何坦然地面對生活�！�

１、給加粗字注音：

參差（）（）噤若寒蟬（）軼事（）悄然（）

２、面對課堂上臺灣學生的質問，矩子老師并沒有解釋。她為什么這樣做呢？

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３、那名質問矩子老師的臺灣同學是否對課堂上的行為做出了補救呢？

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４、矩子老師被同行們誤解，這與上文的哪一句所交代的情況相照應？

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５、在矩子老師家中，矩子老師真誠地向學生們道歉。哪些詞語刻畫出這種真誠的態(tài)度？

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６、你送禮物給別人嗎？是什么原因送禮物給別人呢？

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７、讀完此文，你將怎樣解說“金錢”的意義？

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