一、完成下列語言運用題

１、選出書寫無誤的一項（）。

Ａ、根深蒂固鍥而不舍袖手旁觀文采澡飾

Ｂ、尋章摘句味同嚼蠟吹毛求此全神貫注

Ｃ、孜孜不倦狂妄自大不求甚解咬文嚼字

Ｄ、豁然貫通地大物搏前仆后繼自欺欺人

２、根據(jù)課文內(nèi)容填寫關(guān)聯(lián)詞。

對于上面這個問題，你是怎么回答的呢？（）你選擇的是Ｂ，（）恭喜你答對了。（）圖形Ｂ是惟一一個僅由直線構(gòu)成的圖形。

３、根據(jù)課文內(nèi)容填寫形容詞。

讀史使人明智，讀詩使人（），數(shù)學(xué)使人（），科學(xué)使人（），倫理學(xué)使人（），邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

４、根據(jù)本義寫出相應(yīng)的成語。

Ａ、船掛滿帆，一路順風(fēng)行駛。（）

Ｂ、把手籠在袖子里在一旁觀看。（）

Ｃ、一抬腳就成功。（）

Ｄ、事情在于人做。（）

５、試比較下列句子中的括號里的詞語，指出哪個詞最合適，并說明原因。

⑴實驗的過程不是毫無選擇的（測試、測量），它需要有小心具體的計劃。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)地（支撐、支配）著一些中國讀書人的頭腦。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６、寫出本單元教材以外的有關(guān)“求知”的兩句名言。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７、模仿下面句子寫一句話。

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８、根據(jù)下面一段話，說說什么是真正的格物致知精神。

我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相�，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９、論證方法常見的有：Ａ、舉事例論證法Ｂ、講道理論證法Ｃ、引名言論證法Ｄ、比喻論證法Ｅ、對比論證法。下面各題運用哪種論證方法，請將序號寫在括號內(nèi)。

①我們中國的孔子，也是個好問的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問禮。他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？（ ）

②你忍心讓你的智慧之門永閉么？你愿意永遠(yuǎn)盲目地讓別人帶著你走么？你愿意永遠(yuǎn)只做兩腳的書柜么？（）

③讀書貴有疑。宋人朱熹說：“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是進(jìn)�！保ǎ�

④提倡讀書有疑，并非不從實際出發(fā)，違背科學(xué)原理的胡猜亂疑。要疑得正確，疑得有長進(jìn)，還要善于疑。（）

⑤對于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會起來。（）

二、完成下列閱讀題

（一）

讀“磨腦子”的書

書有許多種。有的明白曉暢，使人輕松；有的艱深晦澀，讓人費解。而真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書。

與一般的書籍比較起來，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，費勁，卻別有一番滋味在心頭。吃現(xiàn)成的肉當(dāng)然也好，但終究不如啃骨頭來得有勁Ａ。

讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學(xué)告訴我們，人的智力是用進(jìn)廢退的。能否經(jīng)常給自己出難題，面對困難超越自我，本身就是一個人素質(zhì)高下的集中表現(xiàn)。燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風(fēng)雨中翱翔。常讀一覽無余的書，會使原本聰慧的頭腦退化。

人的愉悅程度大抵與其付出的勞動量和勞動時間成正比。讀“磨腦子”的書有點像高強(qiáng)度的體育運動，不花上吃奶的力氣就不能達(dá)到應(yīng)有的水平。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。試想，上珠穆朗瑪峰的快樂豈是隨便踏上哪個土包兒可以比擬的？

俗話說，寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐Ｂ�！澳ツX子”的書正像鮮桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧靜。對于這樣一種難得的體驗，聰明人是不該長久疏遠(yuǎn)的。

真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。

要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學(xué)會適當(dāng)?shù)鼐芙^。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經(jīng)過時間檢驗和沉淀的“老書”。拒絕，還意味著，既不為某些時髦的寫作分心，也不對人為的熱點動心，更不為虛假的創(chuàng)造操心。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，球賽的熱鬧，酣睡的香，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，都是應(yīng)該適當(dāng)拒絕的。否則的話，什么時候“磨腦子”呢？

１０、閱讀全文，說說讀“磨腦子”的書有哪些益處。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１１、文中劃線的Ａ上兩句都用了什么論證方法？句中“現(xiàn)成的肉”“爛杏”各指什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１２、聯(lián)系實際，你認(rèn)為文中空格處還可以填入哪些“應(yīng)該適當(dāng)拒絕”的內(nèi)容，請寫在下面的空格內(nèi)，句式與上文一致。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

１３、名著往往是“經(jīng)過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從下列名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節(jié)，并說說對這一情節(jié)的體驗和感悟。

名著：《水滸》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《童年》

答：情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

體驗和感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）

①有了書，才將古今距離的時間拉近了。②“東門有人，其顙似堯，其項類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自要（腰）以下不及禹三寸，累累若喪家之狗。”從這幾句話我們看見了兩千四百一十九年前一個名叫孔丘的老頭子的形象和疲憊倒霉樣子（讀《孔子世家》）。③有了書，才將地域的遠(yuǎn)近縮短了。在黃土高原上我們能望見駛向冰島的漁船和大海里洶涌的波濤（讀《冰島漁夫》）。讀但丁的《神曲》，一個在塵世的人可以認(rèn)識天堂和地獄。讀吳承恩的《西游記》，一個最現(xiàn)實的人也能像猴子一樣可以入地騰空。書，什么不給你呢？足不出戶，而臥游千山萬水；素不相識，可以促膝談心④。給城市的人以鄉(xiāng)村的風(fēng)光，給鄉(xiāng)村的人以城市的豪華。年老的無妨讀血氣剛盛的人的冒險故事，年輕的也可以學(xué)飽經(jīng)世故的長者的經(jīng)驗。

書籍是會提高人的□⑤從＿＿＿＿⑥到文明，從＿＿＿＿⑦到崇高。高爾基這樣說過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更好的理想境地，到那種生活的憧憬的路上來了�！闭媸沁@樣，讀書愈多，應(yīng)當(dāng)愈富于睿智，愈具有眼光。

因為那樣，可以經(jīng)驗得多，見聞得廣啊！小氣的人該會大方一點，狹隘的人該會開曠一些。“學(xué)問就是力量！”有人這樣強(qiáng)調(diào)說過。自然，也還是有俗不可耐的讀書人的，正像有博雅的文盲一樣。但愿有博雅的人再多讀上一些好書呢，我想他會像純鋼之出于生鐵、更近乎爐火純青了。因而有了黃庭堅“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”和梁高祖“三日不讀謝玄暈（南朝齊著名作家）詩，便覺口臭”那樣的話。

讀書吧，從書里找認(rèn)識世界改造世界的東西吧！富有真理的書是萬能的鑰匙。什么幸福的門用它都可以打開。

１４、簡答：

⑴第一段中②與①的內(nèi)容關(guān)系是：②是①的＿＿＿＿；①與③的層次關(guān)系是＿＿＿＿。

⑵第一段中④素不相識，可以促膝談心”，“促膝談心”的雙方指的是＿＿＿＿和＿＿＿＿（各限兩字）；第二段中⑧“那樣”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（原文四字短語）

⑶第二段□⑤處的標(biāo)點符號應(yīng)該是 （Ａ、。Ｂ、：Ｃ、──Ｄ、�。�；為⑥⑦處劃橫線詞語補出兩個反義詞：⑥＿＿＿＿＿＿＿＿⑦＿＿＿＿＿＿＿＿。

１５、文章的中心論點是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１６、按要求補充論據(jù)。注意：任做一題。

⑴給分論點“有了書，才將地域的遠(yuǎn)近縮短了”補充一個事實論據(jù)，按原文“讀……”形式。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵給分論點“書，什么不給你呢？”補充一個道理論據(jù)。（仿文段此論點的表述方式）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１７、從總體上看，最符合文段思想的一項是（）

Ａ、逐步深入

Ｂ、分別介紹

Ｃ、由分到總

Ｄ、正反比較

（三）

真正的強(qiáng)者

①回想我年輕的時候，仰慕各種各樣的強(qiáng)者，也熱切地希望自己能成為強(qiáng)者。

②什么是強(qiáng)者？我曾毫不含糊的回答：能戰(zhàn)勝別人的便是強(qiáng)者。

③在戰(zhàn)場廝殺，英勇善戰(zhàn)，威震敵膽，能踏著血泊穿過硝煙走向勝利的人；在運動場上稱雄，在力量、速度技巧中遙遙領(lǐng)先，能贏得金牌和獎杯的人；在考場上拼搏，沉著應(yīng)戰(zhàn)，才思奔涌，以一勝百，能榮獲金榜題名的人；在平凡崗位上忠誠地、勤奮地、創(chuàng)造性地工作，被同行和同輩譽為“佼佼者”的人，這樣的人可謂強(qiáng)者。

④經(jīng)歷了富于幻想的少年時代、經(jīng)歷了勇于進(jìn)取的青年時代，經(jīng)歷了許許多多的挫折和苦難，當(dāng)我沉思著邁向中年的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我已從舊的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢中醒來，又跌進(jìn)了一個新的戰(zhàn)勝自我的強(qiáng)者之夢。我不渴望戰(zhàn)勝別人，而是強(qiáng)烈地希望戰(zhàn)勝自己。我想，一個人要戰(zhàn)勝別人并不太難，往往只需要付出雙倍的努力；但要正視和克服自身的弱點，卻要有十倍的勇氣和百倍的堅強(qiáng)。

⑤有的人會因為自己聰明能干或血統(tǒng)高貴而驕傲自大，他們要戰(zhàn)勝這個弱點，不知要碰多少回壁，挨多少次批評，作多少番深深的反省，他們是人生征途上的馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘，忍受著精神和肉體的巨大痛苦，無畏地向死神宣戰(zhàn)，堅韌地同命運抗?fàn)�，把厄運的千斤重壓舉起和推倒，令重量級的舉重猛將也肅 然起敬。還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處克己的人，為戰(zhàn)勝暴力而時時制怒的人，為戰(zhàn)勝怯懦而不斷自勉的人，他們，都是了不起的人！

⑥朋友，不要沖著別人逞強(qiáng)吧，假如你能在思想上、作風(fēng)上、性格上、氣質(zhì)上、心理上、身體上戰(zhàn)勝自己的弱點，你便是一個真正的強(qiáng)者。

１８、第①段在全文中的作用是（）

Ａ、提出論點，引出下文

Ｂ、提出論題，引出下文

Ｃ、從回憶入筆，引出下文

Ｄ、從回憶入筆，總領(lǐng)全文

１９、作者說“我已從舊的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢中醒來，又跌進(jìn)了一個新的戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者之夢……”舊“夢”是指＿＿＿＿＿＿＿＿，新“夢”是指＿＿＿＿＿＿＿＿。

２０、從全文看，作者提出的觀點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（可用原文回答，也可用自己的話概括）。

２１、第⑤段畫線句中“他們”后為什么用逗號？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２２、請仿文中第⑤段最后一句的句式，再寫一句話。

還有那些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿他們，都是了不起的人。

（四）

①科學(xué)與藝術(shù)，在人類文明的早期，本來是結(jié)合在一起的。大約從１６世紀(jì)開始，科學(xué)進(jìn)入了分門別類的研究，同時科學(xué)與藝術(shù)就隔膜起來。

②分道揚鑣使兩者在各自的領(lǐng)域中取得輝煌成就，同時也給兩者帶來困窘。本來，人的左腦專司邏輯思維功能，右腦則司形象思維功能和綜合功能，二者通過處于中間位置的結(jié)合胼胝（pián zhī，大腦兩半球的底部聯(lián)合大腦兩半球的神經(jīng)纖維組織叫胼胝體）而傳遞信息，交互作用。然而，一些潛入科學(xué)深宮或鉆入藝術(shù)象牙塔而心無旁顧的人，由于思維長期集中在一邊的腦半球內(nèi)進(jìn)行，便易產(chǎn)生心態(tài)失衡，乃至心理畸形。英國偉大的物理學(xué)家牛頓就患有神經(jīng)過敏癥，荷蘭偉大的畫家梵高則患有抑郁癥。

③也許是這種絕對分離，使科學(xué)家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦，所以近百年來，許多科學(xué)家便涉獵于藝術(shù)，而不少藝術(shù)家也開始垂青于科學(xué)。結(jié)果，不僅有益于心靈的健康，而且有助于事業(yè)的創(chuàng)新。

④科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合不僅給個體的科學(xué)家或藝術(shù)家?guī)�來福音和成就，而且使科學(xué)群體和藝術(shù)群體呈現(xiàn)新的前景。正因為如此，當(dāng)今的一些科學(xué)大師、藝術(shù)大師都力圖推翻科學(xué)與藝術(shù)之間人為的藩籬，實現(xiàn)兩者的大融合。

⑤高科技與藝術(shù)各行其道，怎會走到一起？李政道先生的一席話可謂鞭辟入里：“藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力�？茖W(xué)和藝術(shù)是不能分割的，她們的關(guān)系是同智慧和情感的二元性密切相聯(lián)的。偉大藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和偉大科學(xué)觀念的理解都需要智慧，而隨后的感受升華和情感又是分不開的。沒有情感的因素，我們的智慧 能夠開創(chuàng)新道路嗎？沒有智慧，情感的因素能夠取得完美的成果嗎？藝術(shù)和科學(xué)事實上是一個硬幣的兩面。她們源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義�！�

２３、分析加粗詞語在文中的含義。

⑴第①段中“隔膜”的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵第④段中“如此”指代的內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２４、與文中第④段劃線句子含義相同的語句是（填寫原句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２５、根據(jù)文意分析“也許是這種絕對分離，使科學(xué)家和藝術(shù)家都感到孤寂和厭倦”的原因。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２６、選出對文章理解不正確的兩項（）

Ａ、列舉物理學(xué)家牛頓和畫家梵高的事例，主要說明科學(xué)與藝術(shù)的絕對分離使科學(xué)家和藝術(shù)家在各自領(lǐng)域取得輝煌成就的同時，必定會帶來困窘，并導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

Ｂ、最后一段中引用李政道先生的話是為了說明科學(xué)和藝術(shù)能夠重新走向融合的原因。

Ｃ、在人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中，科學(xué)和藝術(shù)經(jīng)歷了早期結(jié)合在一起，后來分道揚鑣，各行其道，到現(xiàn)在又走到了一起的過程，應(yīng)了中國的那句老話：“合久必分，分久必合�！�

Ｄ、本文用詞精當(dāng)，準(zhǔn)確生動，很好地體現(xiàn)了說明文語言的特點。如：第②段畫線句子中“潛入”和“鉆入”兩個動詞不能互相調(diào)換；第④段畫線句中“藩籬”一詞是“思想障礙”的形象說法。

Ｅ、本文運用了舉例子、作比較、引用等說明方法，介紹了科學(xué)和藝術(shù)兩門學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，說明了科學(xué)和藝術(shù)應(yīng)該相互結(jié)合、共同進(jìn)步的道理。

三、閱讀下面的文字，按要求作文

母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多么美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。

請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。

要求：

①立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）。

②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

③不少于６００字。

【參考答案】

１、Ｃ（Ａ“澡”應(yīng)為“藻”，Ｂ“此”應(yīng)為“疵”，Ｄ“搏”應(yīng)為“博”）

２、要是那就因為

３、靈秀周密深刻莊重

４、Ａ、一帆風(fēng)順

Ｂ、袖手旁觀

Ｃ、一蹴而就

Ｄ、事在人為

５、⑴測量，因為“測試”是對機(jī)械、儀器和電器等的性能和精度進(jìn)行測量，而此句的 意思是用儀器對科學(xué)實驗中的有關(guān)數(shù)值進(jìn)行確定，故用“測量”。

⑵支配，因為“支配”是對人或事物起引導(dǎo)和控制的作用，而“支撐”是抵抗壓力使東西不倒塌或維持。

⑶領(lǐng)悟，“領(lǐng)會”一般與“精神”等搭配，“領(lǐng)悟”一般與“知識”等搭配。

６、根據(jù)答題實況評改。

７、根據(jù)答題實況評改。

８、真正的格物致知精神就是實驗的精神，就是要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。

９、①Ａ

②Ｄ

③Ｃ

④Ｂ

⑤Ｅ

１０、能夠提高人的理解力和思維水平；得到非同一般的快樂；是與智者的對話。（意思對即可）

１１、第一問：比喻論證。第二問：“現(xiàn)成的肉”指不磨腦子的書；“爛杏”指大量克隆的信息垃圾。

１２、例：游戲的暢快電腦的奇妙影視的繽紛旅游的輕松散步的悠閑

１３、能簡要寫出一個情節(jié)。寫出與情節(jié)有關(guān)的體驗和感悟，并言之成得。

１４、⑴舉例或論據(jù)，并列；

⑵讀者、作者；讀書愈多；

⑶Ｂ；野蠻；庸俗

１５、最后一段：讀書吧……可以打開。

１６、與原文中表述相仿，內(nèi)容正確即得分。

１７、Ａ

１８、Ｂ

１９、戰(zhàn)勝別人；戰(zhàn)勝自己

２０、戰(zhàn)勝自己，就是真正的強(qiáng)者（也可用原文回答）

２１、意在強(qiáng)調(diào)主語“他們”，肯定（贊美）能戰(zhàn)勝自己弱點的人是強(qiáng)者。

２２、要求：

⑴句式相同；

⑵內(nèi)容應(yīng)是屬于戰(zhàn)勝自己方面的。

２３、⑴比喻科學(xué)和藝術(shù)完全分離，成了獨立的學(xué)科。（意思對即可）

⑵科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合不僅給個體的科學(xué)家或藝術(shù)家?guī)�來福音和成就，而且使科學(xué)群體和藝術(shù)群體呈現(xiàn)新的前景。（意思對即可）

２４、“科學(xué)和藝術(shù)是不可分割的，他們的關(guān)系是與智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)的�！保ㄖ淮鸪銎渲幸痪淇鄯�，多答不得分。）

２５、因為科學(xué)與藝術(shù)本來就是結(jié)合在一起的，而且人的左右半腦盡管專司的功能不同，但能相互傳遞信息，交互作用（或者答：如果一味在某一領(lǐng)域“走火入魔”，就會心態(tài)失衡，乃至心理畸形。）

２６、Ａ、Ｃ