【走向語林高手】

一、佳篇回放

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地□□□懸崖峭壁，□□□層沙積土，□□□滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉（chán山勢高險）巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫行程。有時候他遇到暴風(fēng)雨這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，⑴又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，�。∷�已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生�、�生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記�。孩�不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

１、在文中□□□內(nèi)依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、挾卷著沖倒了穿過了

Ｂ、沖倒了挾卷著穿過了

Ｃ、穿過了沖倒了挾卷著

Ｄ、挾卷著穿過了沖倒了

２、根據(jù)上下文，理解加粗詞語的含義。

心平氣和：。

３、畫線句子⑴“又加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指。

４、畫線句子⑶給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對其理解不正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。

Ｂ、生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾。

Ｃ、成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。

Ｄ、只有不斷流動，生命之水才有活力；只有不斷生長，生命之樹才能常青。

５、對全文理解不正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。

Ｂ、生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟。

Ｃ、作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。

Ｄ、我們個人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。

６、畫線句子⑵“生命又像……”省略了一段話，請聯(lián)系上下文思考、推斷：

⑴“生命又像”什么？生命又像。

⑵圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容？請用簡潔的語言敘述。

答：。

７、請用“生命像……”開頭，寫幾句話（３０～５０字），表達(dá)你對生命的理解。（文中的比喻和上題中推斷的比喻除外）。

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二、類文品評

峭壁上的樹

①是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁？

②那一天你確實(shí)跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來，長成一簇令人刮目相看的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

③它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

④一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃灰换鼗�，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)僻他方……

⑤它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。

⑥那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯�不見�?/p>

⑦那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧！有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地?fù)肀�世界�?/p>

１、選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣？用簡潔的語言概括出來。

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２、從第⑤段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句，用橫線在原文上標(biāo)出。

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３、文中“像俯沖搏獵的雄鷹”“長成一簇令人刮目相看的風(fēng)景”“像那萬仞峭壁的靈魂”，其中加粗的“雄鷹”“風(fēng)景”“靈魂”分別指什么？

雄鷹：。

風(fēng)景：。

靈魂：。

４、寫出本文的行文線索。

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５、文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹；課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時寫了楠木，兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫法是，這樣寫的目的是突出白楊樹的，突出酸棗樹的。

【走向智慧創(chuàng)新】

一、牛刀初試

１、下列詞語中加粗的字音、字形、字義都正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、甘敗下風(fēng)字音：bài字義：失敗

Ｂ、永垂不朽字音：cuí字義：流傳

Ｃ、任勞任怨字音：rènɡ字義：聽?wèi){

Ｄ、置之度外字音：dù字義：考慮

２、辨析下列加粗詞在句子里的不同含義。

Ａ、一個晚上，明月初上，月光清幽，緩緩流進(jìn)花叢深處。

Ｂ、不同的紅，不同的黃，淺紫的，深綠的，潔白的，顏色絢麗的，這各色花朵，在園中鋪展開一片錦繡。

Ｃ、這本書的內(nèi)容太深了，并非你我初學(xué)之人能看得懂。

Ｄ、這兩位老藝術(shù)家的情誼之深是一般人無法理解的。

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３、用修改符號修改下面的病句。

⑴秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

⑵誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。

４、某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標(biāo)語（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等）。

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二、過關(guān)斬將

（一）

蘭草

①小時候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣賢淑溫柔，美貌端莊健康成長。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。

②但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。

③去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。

④就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中膛了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個圓形的大花臺，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在兩個多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。［Ａ］在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名分，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美，從不張揚(yáng)；［Ｂ］在荒山僻谷中，蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；［Ｃ］在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草。

⑤我抬起頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性［秉（bǐnɡ）性：性格］；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。

１、解釋下面詞語的意思。

⑴詛咒：。

⑵與日俱增：。

２、這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草的特性。文中有兩個詞語表達(dá)了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個詞語是（小時候）；（救災(zāi)時見了蘭草）。

３、第③段中畫線部分寫樹和名花，這對表現(xiàn)蘭草起了什么作用？

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４、“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時怎樣的情感？

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５、第④段里紅色的句子中用了“頑強(qiáng)拼搏”一詞，本段中能具體表現(xiàn)這種精神的語句是。

６、第④段有兩個層次。在下面題目中的橫線里各填寫一個恰當(dāng)?shù)脑~，概括層意。

答：⑴第一層：蘭草；

⑵第二層：蘭草。

７、第④段末畫線部分有Ａ、Ｂ、Ｃ三個分句，請你根據(jù)本段的內(nèi)容，給C句的空缺處補(bǔ)寫２～４個短句，與Ａ、Ｂ兩個分句構(gòu)成排比。

答：在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草。

８、“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望�！边@句話對全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？你怎樣理解這句話的含義？

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９、你喜歡或者不喜歡文中的哪句話？請說說理由。

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（二）

《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾有一段名言：“人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而進(jìn)行的斗爭�！�”

要求：從下面提示中，任選一個方面，自擬題目，寫一篇５００字以上的文章。

提示：⑴記你親眼所見親耳所聞的一個生命最有意義的人的事跡；

⑵講述你讀過的書、看過的影視中的一個生命最有意義的人的故事；

⑶以“生命的意義”為話題，談?wù)勀愕囊娊猓?/p>

⑷寫一篇你看《鋼鐵是怎樣煉成的》小說、電影或電視劇的讀后感或觀后感。

【參考答案】

〖走向語林高手〗

一、佳篇回放

１、Ｃ

２、形容波浪平靜（波平浪靜），或指在生命行程中戰(zhàn)勝艱難險阻后的那種愉悅從容的心態(tài)。

３、雨水（或：從外界吸取生命營養(yǎng)）

４、Ｃ

５、Ｄ

６、⑴棵小樹（或一粒種子）。

⑵本題是探究式閱讀的考查，所答內(nèi)容應(yīng)與下列例句相近

例句１、它在生長中伴隨著快樂和痛苦。春天抽葉開花，夏天濃陰結(jié)果，秋天葉色緋紅冬天落葉歸根。

例句２、既吸收空氣，承受陽光，又經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，酷暑嚴(yán)寒。（能根據(jù)樹的生長成材過程及遭受的苦與樂，答出意思即可）

７、本題答案為開放性的。寫出貼切比喻、圍繞比喻想像、表達(dá)貼切即可。

二、類文品評

１、酸棗樹生長在峭壁縫上的一捧貧瘠的泥土中；受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。

２、它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。

３、酸棗樹的種子。故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹。小酸棗。

４、酸棗樹的成長經(jīng)歷。

５、對比樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神生命力頑強(qiáng)；不慕虛榮、甘于平淡的品格

〖走向智慧創(chuàng)新〗

一、牛刀初試

１、Ｄ

２、Ａ項(xiàng)中的“深”，是指空間距離大，與“淺”相對。Ｂ項(xiàng)中的“深”，指顏色濃。Ｃ項(xiàng)中的“深”，是說內(nèi)容不易理解，深奧。Ｄ項(xiàng)中的“深”，意思是關(guān)系密切。

３、⑴北京的秋天是一個美麗的季節(jié)。（或秋天的北京是一個美麗的城市。）

⑵誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

４、參考答案：

⑴獻(xiàn)上一片愛心，托起一片希望。

⑵捐出一本圖書，送去一片陽光。

⑶捐出一件衣物，送去一份溫暖。（標(biāo)語與活動內(nèi)容相符，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一種修辭手法即可）

二、過關(guān)斬將

１、⑴（咒）罵。

⑵隨著時間的推移而不斷增長。

２、具有超強(qiáng)生命力（生命力極強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏，或其他相同意思的表述）想見（蘭草）肅然起敬

３、反襯或襯托。

４、驚喜、敬佩。

５、不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖

６、⑴描寫或描繪

⑵贊美（贊頌等）

７、本題難度較大，評分應(yīng)從鼓勵出發(fā)，不必苛求能否構(gòu)成排比，若其中出現(xiàn)有創(chuàng)意的某個短句，即可給滿分。（原句：蘭草威武不屈，奮斗不止，爭得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機(jī)。僅供參考）

８、揭示（表現(xiàn)、突出等）主旨（中心、主題等）。含義理解要點(diǎn)：

⑴兩者同樣具有超強(qiáng)的生命力，或頑強(qiáng)拼搏精神；

⑵戰(zhàn)勝災(zāi)害（困難），重建家園（美好生活）。（若與參考答案不符，但有合理成分也可）

９、本題鼓勵學(xué)生各抒己見，不論選句是否恰當(dāng)，只要言之成理即可。