教學要求

1 學用有關多音字的字詞句練習。

2 寫好左高右低的鋼筆字。

3 讀讀背背成語和古詩。

4 口語交際——介紹我的小制作。

5 學寫毛筆字——基本筆畫“折”。

教學時間：二課時。

第一課時

一、教學第一題：學用字詞句

1第一部分。

（1）指明讀題目，弄清本題要求。

（2）同座位交流：你是怎么讀的？

（3）小組合作查字典，看讀的對不對，并大體了解這個字在詞語中的意思。

2第二部分。

（1）四人小組自由朗讀句子，特別注意加點字的字音。

（2）所說“稱”和“興”另外的讀音并組詞。

（3）反饋：師生共同修正，發(fā)現(xiàn)問題及時更正。

3第三部分。

（1）默讀句子。

（2）指明讀:師生共同糾正，發(fā)現(xiàn)問題及時更正。

（3）自由朗讀。

二、教學第二題：寫好鋼筆字

1認識要寫的字，說一說這三個字都是什么結(jié)構(gòu)。

2小組討論：仔細觀察，比較每個字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。

3讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”。

4教師在田字格黑板上示范寫。

5請學生描紅、仿影，提出明確的要求。6反饋。

二、教學第三題：讀讀背背

1審題：指名讀題目，弄清本題要求。

2教學第一部分。

（1）出示八條成語。

（2）學生自由讀，想想你學會了哪個成語？

（3）指名讀，領讀。說說你知道的成語意思，師給予適時講解。

（4）練習讀，同學相互背誦。

3教學第二部分

（1）出示《竹石》學生自由讀，指名讀，師范讀。

（2）請學生自己試著理解詞語，提出不懂的詞。分組合作學習。釋疑，討論詩意。

（3）練習讀，同學相互背誦。

第二課時

一、教學第五題：學寫毛筆字

1 今天我們學習“折”的寫法。指導：折有“橫折”和“豎折”。

2 師書寫橫折，指導運筆方法。學生練習書寫橫折。3師書寫豎折，指導運筆方法。學生練習書寫豎折。

二、教學第六題。

1 審題。

（1）揭示話題：介紹我的小制作。

（2）指名讀本次口語交際的要求。引導學生進一步明確口語交際的要求：介紹自己的作品制作材料、制作過程、特點及制作設想等等。要說具體，有條理。

2 練習。

（1）小制作展示：分組練說，組員間互相評議、指正，師巡回指導。

（2）產(chǎn)品推銷會：每組派代表上講臺說，本組可以糾正、補充。

3 反饋：師總結(jié)全班練說情況，共同評選“最佳制作獎”和“最佳介紹獎”

二、總結(jié)。