教學(xué)要求

1、語文與生活：認(rèn)識街頭招牌，了解經(jīng)營的范圍和特點，學(xué)習(xí)給店鋪起名，并能將貨物進(jìn)行分類。

2、誦讀與積累12個詞語。

3、寫好鋼筆字，力求寫正確、端正、美觀。

4、口語交際：小小辯論會。

5、學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)重難點：語文與生活；口語交際。

教學(xué)課時：三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：語文與生活：認(rèn)識街頭招牌，了解經(jīng)營的范圍和特點，學(xué)習(xí)給店鋪起名，并能將貨物進(jìn)行分類，讓學(xué)生明白生活中處處有學(xué)問。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識街頭招牌

1、指名讀題，明確要求。

2、讀一讀題目中出現(xiàn)的八個招牌名，根據(jù)每一招牌名中的關(guān)鍵字詞，聯(lián)系實際生活中的經(jīng)驗，思考它們各自的經(jīng)營范圍和特點。

3、交流。

教師適當(dāng)介紹學(xué)生不太了解的店鋪名。

4、聯(lián)系自己身邊的一些店鋪的招牌名，說說它們各自的經(jīng)營范圍和特點。

二、起超市名

1、指名讀題，明確要求。

2、討論：怎樣才能新穎而又有意思？

3、引導(dǎo)學(xué)生從人名、地名、超市的經(jīng)營特色等方面來起名。

4、交流總結(jié)。

三、貨物分類

1、審題。

2、認(rèn)真讀一讀這些貨物名，聯(lián)系生活中的經(jīng)驗，想一想它們各屬于哪一類，該如何分類。

3、交流。

4、總結(jié)給這些貨物分類的規(guī)律。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：誦讀與積累12個詞語。寫好鋼筆字。

教學(xué)過程：

一、誦讀與積累

1、審題。

2、憑借工具書，讀準(zhǔn)字音，了解大意。

3、交流詞語理解。

水滴石穿：比喻力量雖小，但是只要堅持不懈，事情就能成功。

一心一意：思想、意念堅定。

感激涕零：因感激而流淚，形容非常激動。

百感交集：各種各樣的感觸交織在一起。

深思熟慮：深入細(xì)致地考慮。

匪夷所思：事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照成立所能想象的。

時光荏苒：時間漸漸過去了。

白駒過隙：形容時間過得飛快，象小白馬在細(xì)小的縫隙里一閃而過。

鑒往知來：審查過去，就可以推斷未來。

莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。

迷途知返：迷路后知道回來，比喻犯了錯能改正。

恍如隔世：好象隔了一世，多用來形容對時間的變遷、事物的巨大變化的感慨。

4、反復(fù)朗讀，加強(qiáng)感悟。

5、練習(xí)背誦。

二、寫好鋼筆字

1、審題。

2、仔細(xì)觀察每一個字的寫法及整體。

3、描紅，注意書寫姿勢。

4、反饋評析。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、口語交際：小小辯論會。

2、學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)過程：

一、口語交際

1、審題，揭示主旨。

2、辯論：彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭示對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意見。大家在電視中可能見過辯論的場面，那我們今天就來實戰(zhàn)演習(xí)一次。

3、步驟：

1）確定一個辯論的話題。

2）將不同觀點的同學(xué)分成正反兩組，各方進(jìn)行組內(nèi)分工，搜集資料，組織語言。

3）辯論前，推選一下小主持人，主持人控制辯論會的進(jìn)程，但不參與辯論。

4）辯論時，正反雙方要注意傾聽別人的發(fā)言，及時補(bǔ)充或反駁，同時注意說話文明，尊重他人。

4、開始辯論。

5、總結(jié)。

二、學(xué)寫毛筆字

1、審題。

2、學(xué)習(xí)寫法。

“屋”字：“尸”字頭起筆橫折位置上一些，折面稍短些，主筆豎撇要舒展，收筆位置要在左下角。在書寫里面的“至”字時，注意起筆橫畫的位置，以使整個字外面和里面兩部分緊湊。

“眉”字：寫法大體上與“屋”差不多，在書寫里面的“目”字時，注意第一筆豎畫的起筆位置，以使整個字外面和里面兩部分緊湊。

3、練習(xí)。

4、反饋。