童心不泯樂悠悠

每當(dāng)暑期過后新學(xué)年開始的時(shí)候，都有成千上萬(wàn)天真爛漫的兒童，背著新書包，興高采烈地走進(jìn)校園。在教室里，他們以稚嫩的童聲跟著老師齊聲朗讀：“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘�！保ㄒ娦�學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第83頁(yè)《比尾巴》）“下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦�！保ㄒ娦�學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第123頁(yè)《雪地里的小畫家》）。這兩首兒歌的作者，就是今年已經(jīng)70歲的程宏明。

雖然已是古稀老人，程宏明一口氣為我背誦了十來首他創(chuàng)作的兒歌。那朗朗上口的節(jié)奏、那純真活潑的神情，依然顯現(xiàn)著一顆童心在他胸中跳躍！這些兒歌就寫在他的心里。

自從1985年，兒歌《比尾巴》和《雪地里的小畫家》被人民教育出版社收入全國(guó)義務(wù)教育統(tǒng)編教材“小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)”，已經(jīng)過去了22年。年復(fù)一年，每年都有成千上萬(wàn)的兒童在學(xué)習(xí)、朗誦這些兒歌中慢慢長(zhǎng)大。當(dāng)年的孩子，有些從師范院校畢業(yè)后成為教師，又教他們的學(xué)生朗誦這些兒歌。程宏明的孫子和外孫女已經(jīng)上初中、高中，還能背誦爺爺寫的兒歌……

2001年和2005年，兒歌《雪地里的小畫家》及《小熊上學(xué)》先后被中國(guó)香港特別行政區(qū)教育機(jī)構(gòu)收入《朗文中國(guó)語(yǔ)文》小學(xué)一年級(jí)課本。2004年又有兩首兒歌被收入韓國(guó)小學(xué)生課外讀物……

他說，每當(dāng)想起這些，我心中就有說不盡的歡樂，就感到自己還挺年輕，有時(shí)真想和孩子們玩“捉迷藏”和“老鷹捉小雞”的游戲，就是心里頭總覺得自己還是個(gè)小孩兒。許多朋友說我不像70歲的人，我覺得，寫兒歌確實(shí)能使人心理不老，它能治病、能健身、能延緩衰老，我覺得這一輩子活得值了！

程宏明1960年畢業(yè)于天津師范大學(xué)中文系，一直做教師工作至退休。以前，他是業(yè)余兒歌作者，退休后成為“專業(yè)兒童文學(xué)作家”，幾十年來，已在各類報(bào)紙雜志發(fā)表兒歌一千三百多首，并出版多部?jī)和��?shī)歌專集，為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他癡迷于兒歌創(chuàng)作，從孩子們身上獲得創(chuàng)作靈感，寫出兒歌又把歡樂、智慧、知識(shí)送給更多的孩子，許多兒歌的創(chuàng)作都有故事，篇幅所限，就說三件小事吧：

其一、兒子上幼兒園時(shí)，一天，他接兒子回家后，兒子沒進(jìn)屋，蹲在院子里用手在水盆里撈個(gè)不停。他問兒子撈什么？?jī)鹤诱f，我撈星星呢。他獲得靈感創(chuàng)作了兒歌《撈星星》：“幾顆小星星，落在水盆中，你推它又?jǐn)D，拼命眨眼睛。我忙用手捧，星兒無蹤影，睜眼仔細(xì)找，咦？又在水中動(dòng)�！边@首兒歌曾獲全國(guó)少兒歌曲大賽特別獎(jiǎng)。

其二、為了創(chuàng)作長(zhǎng)篇童話故事《猴子認(rèn)蛇記》，他曾3次去北寧公園買票參觀大型蛇展，自帶干糧和水，一看就是一整天，仔細(xì)觀察并詳細(xì)記錄了一百多種蛇的形狀、神態(tài)、生活習(xí)性等等，以生動(dòng)活潑的形式向孩子們介紹了有關(guān)蛇的知識(shí)。他說，不僅是親眼觀察，我還要向工作人員請(qǐng)教、詢問，務(wù)必搞清楚。向孩子們傳播知識(shí)，來不得半點(diǎn)兒馬虎�。�

其三、小小兒歌，雖然只有幾行、幾十個(gè)字，創(chuàng)作時(shí)他總是反復(fù)推敲，力求寫出精品。對(duì)于已經(jīng)發(fā)表的作品，他也時(shí)常“復(fù)讀”，再三琢磨，力求完美。譬如，被收入小學(xué)語(yǔ)文教材的兩首兒歌已是公認(rèn)的佳作，但他依然找出“瑕疵”，進(jìn)行了修改，并于2005年4月致函人民教育出版社和中國(guó)香港教育出版機(jī)構(gòu)，主動(dòng)提出修改意見。他認(rèn)為，《比尾巴》中“誰(shuí)的尾巴最好看？”一句，“最”字顯得太絕對(duì)化，“好看”也太抽象化，而且與前句“誰(shuí)的尾巴好像一把傘？”在結(jié)構(gòu)上不對(duì)稱、欠和諧。建議改為“誰(shuí)的尾巴好像大花扇？”“孔雀的尾巴好像大花扇�！边@樣，既形象、活潑又與全詩(shī)渾然一體，更符合兒童心理和審美情趣。對(duì)于《雪地里的小畫家》，他建議將“青蛙”改為“小熊”，即“它在樹洞里睡著啦�！彼�認(rèn)為，青蛙是兩棲動(dòng)物，主要在水中或水邊活動(dòng)，與小雞、小馬等陸地動(dòng)物的類比性不強(qiáng)，改為“小熊”則更貼切，而且，冬天的小熊很懶惰（冬眠）還另有寓意。

他為孩子而精益求精的精神令人感動(dòng)，一時(shí)傳為佳話。

“童心”夫妻偕伴行

程宏明的歡樂晚年還得益于他有一位志同道合、情趣相投的好夫人。5月16日，他和夫人剛剛共同創(chuàng)作完成了兒歌新作《藏太陽(yáng)》：“大太陽(yáng)暖洋洋，媽給奶奶曬被忙。被子松軟真舒服，奶奶睡得美又香。我學(xué)媽媽盡孝心，長(zhǎng)輩棉鞋里藏太陽(yáng)�！边@是多么可愛的孩子呀，被媽媽的孝心所感動(dòng)，也為爸爸、媽媽、奶奶曬棉鞋。以兒歌的形式讓中華敬老美德在孩子們心中生根、發(fā)芽，是他們夫婦新的創(chuàng)作追求。

他們夫妻因兒歌喜結(jié)良緣。1990年，程宏明的前妻因病去世。1992年經(jīng)朋友介紹，他與高淑英相識(shí)。說來有趣，在某大公司機(jī)關(guān)當(dāng)干部的她，喜歡讀報(bào)紙的文藝副刊，尤其愛看兒歌，當(dāng)他做自我介紹的時(shí)候，她忽然想起曾讀過一些“程宏明”的兒歌，他高興地說，沒錯(cuò)，那個(gè)“程宏明”就是我呀！說起兒歌，兩個(gè)人情趣相投，越說越親熱……1993年，他們結(jié)為“童心”夫妻。

愛的影響力很神奇。開始，她是他兒歌創(chuàng)作的第一讀者，每寫一首兒歌都請(qǐng)她先讀，征求她的意見。她也很認(rèn)真地“挑刺兒”，使作品修改后更完美。后來，她就不滿足當(dāng)讀者了，躍躍欲試。

在他的鼓勵(lì)下，她嘗試兒歌創(chuàng)作并一發(fā)而不可收拾。

1995年，她創(chuàng)作發(fā)表兒歌《小螃蟹》：“小螃蟹，橫著爬，見誰(shuí)抬手就打架，仰著臉，眼瞪大，滿嘴唾沫吐臟話。小魚、小蝦、小青蛙，誰(shuí)都不愿來理他。為什么，為什么？請(qǐng)你想想再回答�！�

他夸獎(jiǎng)?wù)f，觀察敏銳、表現(xiàn)細(xì)膩，她的兒歌體現(xiàn)了女性作者的優(yōu)勢(shì)。

1997年香港回歸祖國(guó)前夕，她創(chuàng)作發(fā)表了兒歌《悄悄話》：“祖國(guó)地圖墻上掛，青山綠水美如畫。我在圖上找呀找，奶奶問我找什么？我趴奶奶耳朵邊，悄悄說出心里話：‘香港香港快回家，祖國(guó)媽媽想念她’�！�1996年，有關(guān)部門以“我長(zhǎng)大了”為主題舉辦全國(guó)兒歌大賽，她創(chuàng)作了《不學(xué)小袋鼠》：“游園里的小朋友，都讓爸媽拎著走，莉莉還讓媽媽抱，小猴兒笑她不害羞，莉莉臉紅不敢瞅，忙說媽媽快放手，我也下地自己走，不學(xué)懶惰小袋鼠�！边@首兒歌獲得大賽一等獎(jiǎng)。

一對(duì)夫妻，以兩顆“童心”為孩子們創(chuàng)作兒歌，這是他們晚年生活的最大樂趣。他們?cè)谝黄鸱磸?fù)推敲詞句，有時(shí)還“爭(zhēng)論”得面紅耳赤，這種撞擊常常能迸發(fā)火花，偶得妙語(yǔ)、佳句，他們能高興得像孩子，一美就是好幾天！

樂為老人寫歌謠

從2003年開始，他們又拓寬了創(chuàng)作領(lǐng)域，為老年人寫歌謠。譬如，創(chuàng)作發(fā)表了《我的自行車》：“我的自行車，名牌老飛鴿，鈴聲清脆高聲唱，車輪滾滾快如梭。我的自行車，貼心多親熱，探親訪友真方便，安全準(zhǔn)時(shí)馱送我。我的自行車，旅游巧爬坡，飽覽家鄉(xiāng)景色美，播撒健康和歡樂。我的自行車，四季譜新歌，環(huán)保立功人長(zhǎng)壽，獎(jiǎng)它紅花一大朵！”

程宏明說，雖然我們“童心”不老，畢竟已經(jīng)加入老年人的行列，每天到公園晨練，與老年朋友聊天，發(fā)現(xiàn)人老了心中有許多感慨，有積極的，也有消極的，有灰色的，也有亮麗的，有的人能說，有的人道不出來，我們覺得有義務(wù)把“亮點(diǎn)”放大，鼓勵(lì)老年人以積極的心態(tài)歡度晚年。比如，有的老人看到別人住大房子、坐小轎車，心理有些不平衡，我和夫人每天騎著自行車到處跑，感到既方便又自由，上車就有座，不用花錢買汽油，不污染環(huán)境，還能鍛煉身體，有利于健康長(zhǎng)壽，其樂無窮，于是就創(chuàng)作了《我的自行車》，發(fā)表后受到老年朋友的夸獎(jiǎng)，我們心里特別美！比如，聽到有的老人抱怨現(xiàn)在的孩子太自私，吃飯只顧自己，我們就將《吃魚》念給他們聽：“紅燒魚，味兒美，先吃頭再吃尾，留下魚身送給誰(shuí)？多讓奶奶香香嘴。”老人把兒歌傳授給孫子、孫女，果然收到良好的效果，孩子懂事了，知道孝敬長(zhǎng)輩了。

為什么鐘情于為老人寫歌謠？他說，老年人的心靈也需要歌謠等精神滋養(yǎng)，因?yàn)�，老人也是“老小孩兒”�?/p>