一、熟讀課文，理出故事梗概，說說作者是怎樣表現(xiàn)荊軻的性格的

設(shè)題意圖：本題意在讓學(xué)生在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，概括要點。理出故事梗概，要對情節(jié)作適當(dāng)概括。荊軻的性格也是在情節(jié)的發(fā)展中體現(xiàn)出來的。

參考答案：可分若干情節(jié)概述。如：大軍壓境、計議行刺、求取信物、準(zhǔn)備匕首、配備副手、怒叱太子、易水訣別、慷慨悲歌、計見秦王、顧笑武陽、秦廷搏擊、倚柱笑罵、遇難身亡。荊軻的性格：深沉（準(zhǔn)備信物時深謀遠(yuǎn)慮）、剛毅（遲發(fā)見疑，他怒叱太子）、機智勇敢（秦廷搏擊）。

二、背誦易水訣別一段，并說說這段描寫烘托了怎樣的氣氛，其中的音樂描寫有什么作用

設(shè)題意圖：本題意在讓學(xué)生鑒賞這篇文章的優(yōu)美段落。

參考答案：這段描寫，烘托了一種慷慨悲壯的氣氛。如“白衣冠”“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發(fā)盡上指冠”“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”等都是渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。其中音樂描寫表現(xiàn)荊軻的思想感情，也是渲染悲壯氣氛。

三、比較下列句子中加點的詞的意義和現(xiàn)代漢語有什么不同

１、樊將軍仰天太息流涕

２、持千金之資幣物

３、樊將軍以窮困來歸丹

４、樊於期偏袒扼腕而進(jìn)

５、諸郎中執(zhí)兵

６、乃引其匕首提秦王

７、斷其左股

設(shè)題意圖：本題意在讓學(xué)生了解古今詞義的差別。

參考答案：

１、涕：（古義）眼淚；（今義）鼻涕。

２、幣：（古義）禮品；（今義）貨幣。

３、窮困：（古義）走投無路；（今義）貧窮。

４、偏袒：（古義）袒露一只臂膀；（今義）袒護(hù)雙方中的某一方。

５、郎中：（古義）宮廷的侍衛(wèi)；（今義）稱中醫(yī)醫(yī)生。

６、提：（古義）投擊；（今義）拿著。

７、股：（古義）大腿；（今義）量詞（用于成條的東西）。

四、對于荊軻其人其事，歷來仁者見仁，智者見智。有人認(rèn)為荊軻那種舍生忘死，扶弱濟(jì)困，反抗強暴的精神是感人的；有人認(rèn)為荊軻用行刺手段來達(dá)到某種政治目的，這種舉動不足取。結(jié)合當(dāng)時的歷史背景，談?wù)勀愕目捶?/b>

設(shè)題意圖：本題意在讓學(xué)生從歷史發(fā)展的角度，用現(xiàn)代觀念審視作品，作出自己的評價。

參考答案：見“問題探討”。學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，言之成理即可。