一、熟讀課文，講述鴻門(mén)宴的經(jīng)過(guò)，并給每個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題

設(shè)題意圖：本題意在讓學(xué)生整體把握課文的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用精煉的語(yǔ)言概括內(nèi)容。

參考答案：

可以按故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等順序講述。給每個(gè)情節(jié)擬小標(biāo)題可由學(xué)生自由發(fā)揮，不必千篇一律。下列小標(biāo)題可參考：無(wú)傷告密、范增說(shuō)羽、項(xiàng)伯夜訪(fǎng)、張良獻(xiàn)計(jì)、項(xiàng)王留飲、范增舉玦、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖帳、沛公出逃、張良入謝、項(xiàng)王受璧、亞父破斗、沛公除奸。

二、試對(duì)劉邦、項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)做簡(jiǎn)要分析，說(shuō)說(shuō)劉邦在“鴻門(mén)宴”中為什么能夠死里逃生

設(shè)題意圖：本題意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析作品中的人物性格。

參考答案：

劉邦的性格特點(diǎn)是善于用人，能言善辯，善于應(yīng)變。項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)是政治上無(wú)知，自大輕敵，不善用人，但又直率。劉邦能夠在“鴻門(mén)宴”中死里逃生，跟善于利用項(xiàng)羽的性格弱點(diǎn)是分不開(kāi)的。

三、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加粗的詞的意義和用法

１、沛公軍霸上

２、范增數(shù)目項(xiàng)王

３、沛公已去，間至軍中

４、常以身翼蔽沛公

５、沛公今事有急，亡去不義

６、此亡秦之續(xù)耳

７、項(xiàng)伯殺人，臣活之

８、先破秦入關(guān)者王之

設(shè)題意圖：本題意在讓學(xué)生積累文言常用實(shí)詞，并了解文言實(shí)詞的活用。

參考答案：

１、軍：軍隊(duì)。名詞作動(dòng)詞，活用為“駐軍”。

２、目：眼睛。名詞作動(dòng)詞，活用為“以目示意”。

３、間：空隙。名詞作狀語(yǔ)，活用為“抄小道”。

４、翼：鳥(niǎo)的翅膀。名詞作狀語(yǔ)，活用為“像鳥(niǎo)翅”。

５、急：危急。形容詞作名詞，活用為“危急的事”。

６、續(xù)：持續(xù)。動(dòng)詞作名詞，活用為“后繼者”。

７、活：活的。使動(dòng)用法，活用為“使……活命”。

８、王：君王。使動(dòng)用法，活用為“讓……稱(chēng)王”。

四、許多讀者認(rèn)為項(xiàng)羽是因?yàn)樵邙欓T(mén)宴上不殺劉邦而失去天下。你同意這個(gè)看法嗎？寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)

設(shè)題意圖：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，各抒己見(jiàn)。

參考答案：（略）。