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    《故都的秋》整體把握

    人民教育出版社課程教材研究所

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    本文是現(xiàn)代散文中的名篇,感情濃厚,意味雋永,文辭優(yōu)美。由于本文的寫作離今天已經(jīng)久遠,學(xué)生要充分把握文中的意蘊和情味可能有些困難,所以應(yīng)當(dāng)先作些作者情況和背景介紹,并提示學(xué)生誦讀,宜慢不宜快,認真體會景物描寫所蘊含的思想感情,當(dāng)讀到作者直接抒懷時更要認真感受作者的心意、情懷。要注意課文的文眼,即“可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼”,此句提綱挈領(lǐng),籠罩全篇,更要認真領(lǐng)會,循此線索整體把握文章大意。

    文章開頭和結(jié)尾都以北國之秋和江南之秋作對比,表達對北國之秋的向往之情。中間主體部分,按照“清”“靜”“悲涼”的三個層次,逐一描繪故都的清秋景色。共有五種景況,即清晨靜觀,落蕊輕掃,秋蟬殘鳴,都市閑人,勝日秋果;最后以議論收尾,進一步贊頌北國之秋。首尾照應(yīng),回環(huán)往復(fù);中部充分展開,酣暢淋漓。

    作者將苦澀的“品味”與生動的景物描寫有機地結(jié)合在一起,創(chuàng)造出一種特殊的神韻。他不寫故都皇家宮殿、園林,也不寫遠近郊區(qū)眾多優(yōu)美的自然風(fēng)光,那些景致雖然也代表了故都的特色,但似乎離老百姓生活很遙遠。他只是依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和體驗故都之秋,他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài),都籠罩著一層濃厚的主觀色彩。例如寫“租人家一椽破屋來住著”,“在破壁腰中,靜對著”藍色的牽牛花,從尋常景象甚至破敗景象中看出、體驗出美來。寫“北國的槐樹”的落蕊,“腳踏上去聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”,寫“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細膩,又覺得清閑,潛意識下并且還覺得有點兒落寞”。這些細膩而獨特的感受、憂郁而優(yōu)美的情懷,恐怕只有郁達夫這樣一個具有士大夫傾向的讀書人才能體驗得到,才能表現(xiàn)得這樣細膩而深刻。最能表現(xiàn)情景交融的是“清”“靜”“悲涼”的描述。

    “清”“靜”,既是對客觀景物特點的描寫和總結(jié),又是作者內(nèi)心的感受;“悲涼”,則更多的是作者的主觀感受,與景物既有聯(lián)系又無必然聯(lián)系(因為感秋可生悲也可生喜,悲者也未必從秋景得來)!扒濉薄办o”是大多數(shù)散文家能感悟得到,寫得出的,未見得奇妙,而“悲涼”則屬于郁達夫一人獨有,最見奇妙?傊,本文情意濃厚,以抒發(fā)內(nèi)心感受為主,寫景并不像其他作家的散文那樣占有很多篇幅。在這一點上可與《荷塘月色》對比,《荷》文寫景似用工筆,精描細繪,景物給人留下深刻印象,情為景所掩藏;本文則略于寫景,盡力抒情,更給人以厚重感。

    “故都”兩字指明描寫的地點,含有深切的眷念之意,也暗含著一種文化底蘊;“秋”字確定描寫的內(nèi)容,與“故都”結(jié)合在一起,暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而又深沉。本文通過對北平秋色的描繪,贊美了故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)了對故都之秋的向往、眷戀之情,并流露出憂郁、孤獨的性格。在把握本文主旨時,要注意理解作者思想感情中的時代精神。社會風(fēng)云和個人遭際在作者心里投下陰影,以致對故都清秋的“品味”不免也夾雜著一些苦澀。

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