人教版高中語文必修一第８課《游褒禪山記》是一篇精美的散文，文中充滿著豐富的哲理，給人以心靈上的滋潤和啟迪。教師在處理文章時應(yīng)對學(xué)生加強德育滲透。

文章第三段是議論部分，抒發(fā)了游洞以后的感慨：要實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)必須志、力、物三結(jié)合。

關(guān)于“志”，教師作如下引導(dǎo)：有志者事竟成，同學(xué)們能舉出一些事例嗎？

學(xué)生回答：

１、蒲松齡的對聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�

２、毛澤東少年立志，“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)業(yè)不成誓不還”，最后終于成為一代開國領(lǐng)袖。

３、周恩來從小就立下宏愿，“為中華之崛起而讀書。”然后教師總結(jié)：同學(xué)們，我們豐華正茂，應(yīng)該立常志，立大志，要永遠(yuǎn)記住，只要志存高遠(yuǎn)，麻雀也能飛上青天，丑小鴨也能變成白天鵝。

關(guān)于“力”，教師作如下引導(dǎo)：“力”就是力量，就是健康。然后啟發(fā)學(xué)生：大家熟悉張海迪、史鐵生、霍金嗎？并讓學(xué)生談?wù)勊麄兩眢w上的殘疾。最后教師總結(jié)：同學(xué)們，張海迪、史鐵生、霍金，他們的人生無疑是成功的，但是如果身體健康的話，他們的人生會更美好，生活會更幸福，也必將為人類做出更大的貢獻(xiàn)�！吧眢w是革命的本錢”，生命不息，才能奮斗不止。我們應(yīng)該珍惜健康，熱愛生命。

關(guān)于“物”，教師作如下引導(dǎo)：“物”就是外物的幫助，同學(xué)們，你們能用比喻和排比的修辭手法寫一段話揭示“幫助”的作用嗎？學(xué)生回答：幫助是射透陰霾的一縷陽光，幫助是黑夜里的一盞明燈，幫助是沙漠里的一泓甘泉，幫助是迷惘時的仙人指路。接著教師總結(jié)：在我們奮斗的過程中個人的主觀努力是非常關(guān)鍵的，但是我們不應(yīng)拒絕別人的幫助，而應(yīng)爭取別人的幫助，要想獲得別人的幫助，我們首先要幫助別人，“贈人玫瑰之手，歷久猶有余香”。

另外第三段第三句話“古之人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得”，對此也可進(jìn)行德育滲透。他啟發(fā)我們要善于觀察，觀察后要思考總結(jié)�？吹酱禾煨〔萜D難地拱破地皮，我們不禁感嘆生命的力量多么強大；看到奧運會上健兒矯健的身姿，我們心潮澎湃，見賢思齊，決心為祖國的明天而奮斗；看到伊拉克小男孩淚流滿面，哭喊著“爸爸，爸爸”的畫面時，我們不由百感交集，和平是多么美好。

韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹诂F(xiàn)代教育中我們更不應(yīng)只對學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)能力，還應(yīng)也必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育。當(dāng)然我們不可能每節(jié)課都這樣，但如果文本具有這樣的潛在資源，我們?yōu)楹我�吝嗇精力挖掘呢�?/p>

──《語文教學(xué)與研究》�。玻埃埃的甑冢钙�