眾所周知，蔡元培是一個偉大的民主革命家，教育家和學(xué)者，但更多的情況下，他是以一個教育家的身份來面對大眾的。我也更傾向于把他看成是一個教育家，尤其是當(dāng)我讀到這篇《就任北京大學(xué)校長之演說》時，我的這種想法就更加堅定了。這篇文章給了我很大的震動，也引發(fā)了不少的感觸，讓我不斷地進行反思，反思之后，產(chǎn)生了一些想法，有種不吐不快的感覺。作為一名普通的學(xué)生，我是講不出多少高深的哲理和原理來的，所以我只談?wù)勎业囊恍┣猩砀惺芎拖敕ā?/p>

現(xiàn)在已經(jīng)是２００４年年末，距離這篇演說發(fā)表之日已逾８７年了，這段日子不算短了，但重溫這篇演說，我覺得它一點也不過時，它可謂“字字珠璣”，處處閃耀著智慧的光芒，我想它對今天的教育仍有良多的教益，可稱得上是歷滄桑而彌新。

在這篇演說里，蔡先生“以三事為諸君告”，“一曰抱定宗旨”，“二曰砥礪德行”，“三曰敬愛師友”，并且“茲所計劃者二事”：“一曰改良講義”，“二曰添購書籍”。這五點要求，可謂五枝利箭射向現(xiàn)實教育的軟肋。

首先，要“抱定宗旨”。蔡先生分析了大學(xué)與專門學(xué)校的區(qū)別，他認為“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”，而不是為了養(yǎng)成資格，更不是為了做官發(fā)財。要達做官發(fā)財?shù)哪康模�可入專門學(xué)校，如法律學(xué)堂等。而現(xiàn)在大家考入大學(xué)為的就是功名利祿，學(xué)問值幾個錢？看到這，我不由想起近幾年如雨后春筍般出現(xiàn)的政法大學(xué)，理工大學(xué)，工業(yè)大學(xué)，郵電大學(xué)，農(nóng)業(yè)大學(xué)等等，最典型的是最近北京廣播學(xué)院改名為“中國傳媒大學(xué)”，這些學(xué)校既不具備學(xué)科的普泛性，目的也不是為了“研究高深學(xué)問”，為什么叫“大學(xué)”？叫“學(xué)院”不是挺好嗎？也許有人會說這是為了面子上好看，名稱好聽些，可人家“麻省理工學(xué)院”聞名世界，學(xué)術(shù)成就卓越，可沒有為了面子上好看而改名稱為“麻省理工大學(xué)”，人家的光輝形象也沒有任何的損失。說到這，是蔡先生錯了嗎？還是當(dāng)今的教育官員錯了呢？倒讓我拿不準(zhǔn)了。

“平時則放蕩冶游，考試時則熟讀講義，不問學(xué)問之有無，惟爭分數(shù)之多寡”。我進入大學(xué)已經(jīng)兩年半了，所見所聞，甚覺失望，原因就是不少同學(xué)像上面所講的。平時東游西逛，今日網(wǎng)吧泡一晚，明日舞廳玩一天，后天郊游，課呢？能逃就逃；書呢，能不看就不看；最熱心的是球賽，最關(guān)心的明星的緋聞。不說本專業(yè)外博覽群書，就是本專業(yè)內(nèi)的不少必讀書也是聞所未聞，摸也未摸。要說學(xué)問，確實是沒有多少。到考試時，那可不得了了，天天追在老師屁股后面套題，復(fù)印大量筆記，起早貪黑開始忙。有些老師也比較慈悲，會給你劃比較小的范圍，你只需在考試前幾天背一下，就可以輕松過關(guān)，分數(shù)甚至是比整天孜孜不倦攻讀的學(xué)生還要高，讓人不平。另外，各種額外的加分也讓一部分同學(xué)費盡心思。

“試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，既可借此活動于社會�！蔽页３Ｏ�，時光已經(jīng)過去８７年了，今日某些學(xué)生之所為怎么跟蔡先生的描述是如出一轍呢？怎么就沒有一點兒進步，反而愈演愈烈呢？有多少學(xué)生整日昏昏然于校園，關(guān)鍵時刻走后門，借以混一文憑，以求將來找份好工作，好掙大錢�！把芯扛呱顚W(xué)問”之宗旨早已經(jīng)被拋入爪哇國了。還有今日考研室火爆異常，而在這浩浩蕩蕩的考驗大軍里，又有幾人是為研究學(xué)問呢？大多不過混一文憑而已。

而孜孜求學(xué)者，翻看其中書，大部分卻是英語書，此為何故？準(zhǔn)備過四六級，考托福，考ＧＲＥ。有調(diào)查說，現(xiàn)在大學(xué)生課余時間用在英語上的時間占６０％，而專業(yè)課只占４０％。這倒讓我想起了蔡先生在第一次教務(wù)會議上就該英語為漢語來做為會議用語了。今日對于英語的學(xué)習(xí)是否過熱了呢？假如現(xiàn)在魯迅，陳景潤處在現(xiàn)在的話，他們也必定為學(xué)英語而大傷腦筋，為過四，六級而費盡心思，哪還有時間去研究學(xué)術(shù)呢？中國也許會少一位偉大的文學(xué)家和一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，而多了兩位平庸的人。

“置身政界，則必貽誤國家�！闭l說不可呢？當(dāng)今社會“著名”腐敗分子哪一個著名學(xué)府畢業(yè)的，又哪一個不是當(dāng)年叱咤風(fēng)云的學(xué)生干部呢？現(xiàn)在大學(xué)里的學(xué)生會，各社團已成了準(zhǔn)官僚的培訓(xùn)基地，腐敗的預(yù)演場。經(jīng)過校園里的“廝殺”，他們已是熟諳“官場”一道，走上政界能不如魚得水，飛黃騰達嗎？蔡元培先生的這句話可謂是一針見血。

接著，蔡先生說：“二曰砥礪德行”，蔡先生一向是溫和的，可在這里他卻激憤地指出“敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染”。品德教育本來就是中國教育永遠的傷痛。在中小學(xué)里品德教育就是背條條框框，根本沒有實質(zhì)的效果，而在大學(xué)里，又根本得不到重視，每個大學(xué)里倒是都開一門“思想道德修養(yǎng)”課，主旨是好的，可是又有多少學(xué)生僅僅是為了混學(xué)分。在這門課上得到了什么呢？沒有人會問。前幾年的時候，以“自強不息，厚德載物”為校訓(xùn)的學(xué)校的學(xué)生劉海洋是怎樣厚德載物的吧：將濃硫酸殘忍的潑向動物園幾只無辜的熊身上。這種人實在是可怕，他們是社會的危險分子，誰也無法保證他們有一天不會將硫酸潑向人。但他們的頭上卻寫這兩個字“精英”，讓我們是徒呼奈何？這個社會實在是太重“智”而忘了“德”。

魯迅當(dāng)年曾經(jīng)諷刺的“國罵”在大學(xué)里是極為流行的，國民劣根性在大學(xué)生身上體現(xiàn)得很明顯。又由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，使多少原本在小圈子里使用的粗俗詞語泛濫。當(dāng)你漫步在景色優(yōu)美的校園的時候，耳邊卻傳來一聲又一聲的臟話時，你的心中一定很不是滋味。記得蔡元培先生說過，英國之大學(xué)在于養(yǎng)成人格，德國之大學(xué)專重學(xué)問，美國之大學(xué)兼及實用。而中國的大學(xué)愣是將前二者拋在一邊，專重實用，將大學(xué)辦成了職業(yè)培訓(xùn)所，而人格之養(yǎng)成卻得不到應(yīng)有的重視。

“故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗”。蔡先生這點算是說錯了。現(xiàn)在的大學(xué)生早已不是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大學(xué)生了，大學(xué)也早已不再是理想主義的大本營，而是拜金主義，享樂主義的一個堅實的據(jù)點。普遍不關(guān)心政治，不關(guān)心人民的疾苦是這里的特色，他們所關(guān)心的只是娛樂圈里的雞毛蒜皮。某地煤礦死傷幾百人，某架飛機失事，某地爆發(fā)大地震，這些他們統(tǒng)統(tǒng)不關(guān)心。而某明星大腕遇車禍才上一點皮，他們卻如喪考妣。生活在這樣的世間真是讓人心痛。每晚，收視率最高的電視節(jié)目必定是ＮＢＡ球賽，是娛樂圈的八卦新聞。遙想五四先賢，向往的是國富民強，反觀現(xiàn)實，讓人泫然。