湖北省武漢市武昌區(qū)三角路中學(xué) 孫斌華
一首如泣如訴、似哀似怨、唱盡了世態(tài)炎涼、唱盡了人情冷暖、唱出了相憐相惜之情的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《琵琶行》,千百年來(lái),打動(dòng)了一代又一代讀者。在此筆者擬就本詩(shī)的構(gòu)思之巧妙,談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。
一、結(jié)構(gòu)縝密,基調(diào)和諧
文章一開始,先寫主客分別時(shí)的悲慘情景,渲染一種悲涼的氛圍,既為全文定下基調(diào),又為琵琶女的出場(chǎng)埋下了伏筆。正是在這種“蘭舟催發(fā),執(zhí)手相看淚眼竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的情形之下,“忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)”。接著,文章自然寫到邀請(qǐng)琵琶女彈奏。作者濃墨重彩,從演奏內(nèi)容、效果以及聽眾的感覺等方面加以具體描繪,生動(dòng)形象地把一個(gè)技藝超群的琵琶女的形象展示在讀者面前,使讀者如見其人,如聽其聲。
一個(gè)演技如此高超的琵琶女,為何秋夜一人獨(dú)自彈琴?于是作者很自然地引出琵琶女自訴身世。琵琶女悲涼的身世無(wú)不引起讀者的同情。那么,此時(shí)作為一個(gè)誠(chéng)懇聽眾的作者會(huì)有什么樣的感受呢?文章用了一個(gè)段落的篇幅,寫詩(shī)人由琵琶女的不幸遭遇,很自然地聯(lián)想到自身的處境,于是發(fā)出“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的感慨。并由此萌生出給琵琶女作歌的愿望。琵琶女遇到知音,再次為詩(shī)人彈奏,格調(diào)與先前不同,但主、客都被感動(dòng)得流淚。詩(shī)人此時(shí)的淚,既是同情之淚,又是傷感之淚。全詩(shī)在凄涼中開始,于“淚水”中結(jié)束,發(fā)人深思,耐人尋味。
二、明暗有別,詳略相宜
琵琶女的三次演奏是貫穿全詩(shī)的主線,圍繞著它,詩(shī)人將情、景、事高度融合在一起,繪制出一幅幅動(dòng)人的畫面。然而三次演奏寫法各不相同。第一次是暗寫,琵琶女沒有出場(chǎng),未見其人,先聞其聲。第二次是明寫──琵琶女應(yīng)邀演奏。這是詩(shī)的主體部分,詩(shī)人不惜筆墨,大肆渲染鋪陳,從調(diào)弦、彈奏到收束,從神態(tài)、動(dòng)作到指法的靈活多變、樂曲內(nèi)容的豐富多彩、彈奏難度之大等,并選取了三個(gè)有代表性的樂段,運(yùn)用了大量形象的比喻,把琵琶女技藝的高超嫻熟渲染到了極致。不僅如此,還通過聽眾的反映和秋夜景色的描寫,從側(cè)面烘托琵琶聲感人的藝術(shù)效果。第三次仍是明寫,但非常簡(jiǎn)略,只說調(diào)子悲涼,從側(cè)面寫聽眾“掩泣”,以“江州司馬青衫濕”作結(jié),此即用音樂形象及其藝術(shù)效果補(bǔ)足“同是天涯淪落人”的內(nèi)涵,鮮明地突出了全詩(shī)的主題。
三、形象典型,虛實(shí)相生
從詩(shī)中人物形象的設(shè)置看,淪落風(fēng)塵且年輕漂亮的女子在那個(gè)時(shí)代比比皆是,詩(shī)人為何要選擇一位昔為娼家女、今為商人婦的琵琶女呢?其一,琵琶女和詩(shī)人一樣來(lái)自京都。其二,都經(jīng)過繁華得意的生活而現(xiàn)在處境凄涼。琵琶女的遭遇和自己的政治生涯是何等的相似!琵琶女的不幸是實(shí)寫,詩(shī)人的不幸是虛寫;琵琶女的不幸,可反映民間的變化,詩(shī)人的不幸,可反映朝政動(dòng)亂的變化。這樣一實(shí)一虛,虛實(shí)相生,從現(xiàn)象深入到本質(zhì),揭示出全詩(shī)的主旨。
──原載《語(yǔ)文教學(xué)與研究》,2006(17)
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