人民教育出版社課程教材研究所
1、尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德,但不同時(shí)代有不同的具體含義,不能不加分析地沿用前人的說法。贊頌老師,要引導(dǎo)學(xué)生寫出教師的時(shí)代特點(diǎn)。
2、在向?qū)W生介紹不同記敘角度時(shí),要結(jié)合具體作品講清不同角度的利弊,根據(jù)實(shí)際需要選用,要用得適當(dāng),切不可不看需要而玩弄技巧。
3、除了“寫作練習(xí)”提供的參考題目,如果學(xué)生寫過老師,也可以變換角度,改寫過去的作文。
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