以第五部分為例：

首先敘述了劉和珍請(qǐng)?jiān)付�遭到慘殺的經(jīng)過(guò)，痛斥了敵人的滔天罪行，抒發(fā)了對(duì)烈士的崇敬、贊揚(yáng)之情；爾后用反語(yǔ)諷刺，抒發(fā)了對(duì)敵人的無(wú)比憤怒的感情；最后又用議論抨擊了反動(dòng)派的兇殘。敘述、抒情、議論三者交錯(cuò)進(jìn)行，熔于一爐，而又以愛(ài)憎分明的感情為線索貫穿全文，這樣寫(xiě)來(lái)，條理清楚，感情真摯，議論有據(jù)，增強(qiáng)了文章的感染力和戰(zhàn)斗性。

第七部分，有記敘，有議論，有抒情，三者融合在一起，語(yǔ)言精練，內(nèi)容豐富，有極強(qiáng)的感染力。

“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！”把記敘、議論、抒情融合在一起，有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。

學(xué)生讀課文作進(jìn)一步體會(huì)。

四、學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑解答，并指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)

五、布置作業(yè)

１、熟讀課文，背誦第一、二部分。

２、整理筆記，完成練習(xí)冊(cè)上習(xí)題。