【教學(xué)目標(biāo)】

１、讓學(xué)生學(xué)會親近自然、細(xì)致地進(jìn)行觀察，感受生活、表達(dá)情感。

２、學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫景物的幾種方法。

３、學(xué)會景物描寫中突出自己的感情，做到融情于景。

【教學(xué)重點】

學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫景物，掌握描寫景物的幾種方法。

【教學(xué)難點】

如何做到融情于景。

【教前說課】

本寫作教學(xué)應(yīng)分做兩部分：一是學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫景物，掌握描寫景物的幾種方法。二是會景物描寫中突出自己的感情，做到融情于景。

所謂景物描寫也叫環(huán)境描寫，其中包括自然景物描寫、社會環(huán)境描寫和場面描寫。本課我們重點學(xué)習(xí)有關(guān)自然景物描寫的一些方法。自然景物描寫一般是指描寫日月星辰、草木山川、時令變化等。繪景，必須抓住景物特征。景物特征就是某處景物的形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等區(qū)別于其他景物的地方。時間、地點、景物的不同，也賦予景物各自的特征。要寫好景物的特征，就要考慮時間的特點、地點的特點，時代的特點。不僅如此，還要融入自己的感情。好的景物描寫應(yīng)做到栩栩如聲，如見如聞，情寓其里，意蘊其中。本課就應(yīng)以此為中心進(jìn)行教學(xué)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課（２分鐘）

圖片欣賞：牛羊滿山坡、山間小溪、茂密的塔松林、美麗的天池、山間的野蘑菇、黃昏望天山。

二、欣賞完美景，請同學(xué)們用幾句話來描繪一下給自己留下印象最深的景色（５分鐘）

三、讀學(xué)生的習(xí)作，并請同學(xué)們自己點評

寫得好在哪里？不足在哪里？該怎樣去修改。（８分鐘）

教師總結(jié)：

１、定點觀察、定景換點、移步換景。

２、從形、聲、色等方面對景物進(jìn)行描寫，易于抓住景物的特征。

３、動靜結(jié)合，虛實相間。

４、景物要與心情或環(huán)境相適應(yīng)。

四、發(fā)給學(xué)生資料，迅速閱讀，談?wù)勛钚蕾p哪些句子，為什么（１４分鐘）

天山景物記（節(jié)選）

碧野

朋友，你到過天山嗎？天山是我們祖國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞時的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。

如果你愿意，我陪你進(jìn)天山去看一看。

雪峰·溪流·森林·野花

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。新疆北部的伊犁和南部的焉耆都出產(chǎn)良馬，不論伊犁的哈薩克馬或者焉耆的蒙古馬，騎上它爬山就像走平川，又快又穩(wěn)。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著矗立的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮�？墒敲康剿畡菥徛�的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。當(dāng)這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，欣賞那五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，這給寂靜的天山添上了無限生機。

再往里走，天山越來越顯得優(yōu)美。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點點細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶爾能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時，雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。從偶然發(fā)現(xiàn)的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的獵人，在午夜生火宿過營，烤過獵獲的野味。這天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野駱駝。

如果說進(jìn)到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯��；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛的大鮮花。

雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時繁花無邊的天山呢？

五、請同學(xué)們就剛才的討論以及自己對景物描寫的認(rèn)識，修改之前自己寫的小片段（５分鐘）

六、讀修改后的片段（５分鐘）

七、教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)（１分鐘）

八、作業(yè)

（投影：白楊樹畫面）

要求：（河邊的、操場上、我家的……）白楊樹，環(huán)境是溫馨的、祥和的。

提示：繪形、繪色、傳神，有動有靜，再說環(huán)境位置＋對象＋修辭，對景物進(jìn)行精雕細(xì)刻。冬天大雪紛費，或秋風(fēng)蕭瑟，樹葉飄零等，可以從不同角度多方面展開。寫前先定一個基調(diào)，一個主題。（五分鐘）

學(xué)生展示：微風(fēng)過處寒聲碎，亭亭玉立迷人醉。它佇立河邊，俯瞰著傍晚的生機。它卓而不群，在陽光下伸展這個輪回的第一絲綠色。白楊美，綠水連，風(fēng)吹舞翩躚。它的影子隨著生命的節(jié)奏，也在春的水波中搖動，每一片樹葉在空中婆娑，都會與每一摩爾的空氣分子擦出飽滿的微笑。是春天的氣息，是活潑的生機，是絢爛的階梯。