學(xué)科：語文 班級：高一（5） 學(xué)校：上思中學(xué) 教師：黃瑞賓 教學(xué)內(nèi)容 《我有一個夢想》 計劃課時 ２課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) １、了解作者及演講背景。

２、反復(fù)朗讀體會本文慷慨激昂的語言。

３、積累一些詞語。 能力目標(biāo) １、自主學(xué)習(xí)的能力。

２、提高朗讀能力。

３、培養(yǎng)演講能力。

４、培養(yǎng)學(xué)生的詞語概括能力。 情感目標(biāo) １、體悟馬丁·路德·金的崇高獻(xiàn)身精神。

２、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

３、感受世界和平。 教學(xué)重點(diǎn) １、分析本文的主題思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻(xiàn)身精神，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

２、提高朗讀能力，培養(yǎng)演講能力。

教學(xué)難點(diǎn) １、了解黑人的歷史及現(xiàn)狀，了解馬丁路德金的演說的背景

２、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。 教學(xué)思路 課前學(xué)生預(yù)習(xí)：

１、生字詞：

２、金為什么要進(jìn)行這次演講，其目的是什么？

３、金號召人們以什么方式進(jìn)行斗爭？

４、金領(lǐng)導(dǎo)的黑人民權(quán)運(yùn)動目標(biāo)是什么？

５、金追求的夢想是什么？

６、這篇演講打動你了嗎？為什么？

７、你的夢想是什么？

第一課時：分析課文內(nèi)容

環(huán)節(jié)１：了解金今的夢想

環(huán)節(jié)２：金為什么會有這樣的夢想？

環(huán)節(jié)３：金號召人們以什么方式進(jìn)行斗爭？

環(huán)節(jié)４：金領(lǐng)導(dǎo)的黑人民權(quán)運(yùn)動目標(biāo)是什么？

環(huán)節(jié)５：小結(jié)

環(huán)節(jié)６：我有一個夢想。（學(xué)生暢談自己的夢想。）

第二課時：鑒賞語言，指導(dǎo)學(xué)生演講技巧

環(huán)節(jié)７：結(jié)合課文鑒賞演講稿的內(nèi)容特點(diǎn)：針對性、鼓動性、思想性

環(huán)節(jié)８：結(jié)合課文鑒賞演講稿的語言特點(diǎn)：多用整句（排比，氣勢強(qiáng)大。）

多用短句、呼喚語（感召力，煽動性。）

多用修辭格（比喻、排比、反問等增強(qiáng)感染力。）

環(huán)節(jié)９：指導(dǎo)學(xué)生以“我有一個夢想”進(jìn)行演講。 教學(xué)方法或課件 １、誦讀法。

２、問答、討論與拓展。 教具 多媒體課件。

教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 環(huán)節(jié)１：了解金今的夢想

１、聽課文１７－１８段的原聲回放（圖片展示金演講現(xiàn)場）

２、問：從剛才的錄音中，同學(xué)們聽到了什么？

３、說：對，我們聽到了掌聲，聽到了一個男人渾厚的聲音，把我們帶回到４３年前的華盛頓特區(qū)，在林肯廣場前，我們傾聽著這位偉人的演講。那么，你們想不想知道，他到底說了什么，贏來了如雷般的掌聲？（教師可以讀原文的英文版，提示）

４、說：對，我有一個夢想，這就是我們今天要上的課文，這篇課文我們將用兩節(jié)課的時間來上，第一節(jié)分析課文內(nèi)容，第二節(jié)鑒賞課文語言，現(xiàn)在請大家把課本翻到５６頁，我們請一位同學(xué)用中文讀一下１８段到２５段的內(nèi)容，感受一下他的夢想。

５、點(diǎn)評：這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且，內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。無論一個國家、一個民族、一個團(tuán)體還是個人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權(quán)利，只有在偌大的社會中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面。這六個句子運(yùn)用了排比的修辭手法，如長虹貫日，瑰麗絢爛（文采）；如陽光普照，正大光明；如飛瀑直下，一氣呵成（表達(dá)酣暢淋漓）；如鐵鏈相接，環(huán)環(huán)相扣（邏輯嚴(yán)密）

６、教師范讀。

７、現(xiàn)在，誰用最簡單的語言概括一下他的夢想？

明確：美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等。

環(huán)節(jié)２：金為什么會有這樣的夢想？

１、他為什么在標(biāo)榜著民主、自由、平等的國家──美國發(fā)出這樣的呼喊呢？（金為什么要進(jìn)行這次演講，其目的是什么？）

２、說：黑人的生活處境非常悲慘，可是，自從１６世紀(jì)起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。他們的生活一直很悲慘呀。對，有比較了，一百年前，美國總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑人宣言》，給了黑人改變生活處境的希望，“猶如燈塔的光芒”，“猶如歡樂的黎明”（圖片展示林肯和《解放黑人宣言》），這些我們可以從課文第一段看到。黑人在法律上獲得了自由，但現(xiàn)實(shí)是否如他們希望得那么美好呢？幾個白人警察在公眾場肆無忌憚地毆打一個年輕的美國黑人小伙子。這是一個飯館，白人請進(jìn)，黑人請出。（shou out!滾！）１９５５年１２月１日，一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。（背景簡介）（圖片展示）于是有了這次２５萬人集會的演講。于是有了馬丁·路德·金“然而一百年后的今天，……”的一系列的控訴。（圖片展示）

�。�、比較閱讀，刪掉“一百年后的今天”表達(dá)效果有何不同。

分析：去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強(qiáng)調(diào)一百年后的今天？說明黑人遭受壓榨的時間之長，這一聲聲的“一百年后的今天”猶如錘子般一錘錘砸在黑人同胞們的心中，增強(qiáng)了文字的感染力。

４、從第二段我們不難看出，金是站在黑人的立場上，義正詞嚴(yán)地要求美國政府要兌現(xiàn)他們一百年前許下的諾言，那么金又是誰呢？（作者簡介）（圖片展示）

１９２９年，馬丁·路德·金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。美國牧師、著名黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。１９６８年４月４日，馬丁·路德·金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁·路德·金是有史以來最年輕的諾貝獎獲得者。（１９６４年獲諾貝爾和平獎）他的生日也被確定為全國假日。他不但成為本國良知的代表，也成為世界良知的代表。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國，也屬于全人類。

環(huán)節(jié)３：作為黑人民權(quán)運(yùn)動的領(lǐng)袖，金號召激進(jìn)的人們用什么方式進(jìn)行斗爭？

明確：一方面，提醒美國政府，現(xiàn)在是“兌現(xiàn)諾言”的最佳時機(jī)，改善黑人的生存現(xiàn)狀已經(jīng)到了刻不容緩的時候。如果忽視時間的迫切性，低估黑人爭取正當(dāng)權(quán)利的決心，將會給美國帶來致命傷，“叛亂的旋風(fēng)就將繼續(xù)動搖這個國家的基礎(chǔ)”。