第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)回顧

1、指名讀課文。

2、課文主要講了什么事？

（二）深入學(xué)文

1、指讀第一自然段，想想這段話是圍繞哪句話來(lái)講的？

2、什么是“奇人”？

3、為什么稱(chēng)徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？默讀第二自然段，劃出有關(guān)語(yǔ)句，談一談你的體會(huì)。

4、讀到這里，你覺(jué)得徐霞客是一個(gè)怎樣的人？

5、我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來(lái)讀這一段？

6、小結(jié)：在“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建科舉時(shí)代，“讀書(shū)人都忙于追求科舉功名”，而書(shū)生徐霞客，卻卓爾不群、鄙棄權(quán)貴、摒絕仕途�！白繝柌蝗骸�，指優(yōu)秀卓越，超出常人。徐霞客超出常人之處首先在于，淡薄名利、不求功名（板書(shū)）。

7、徐霞客人還“奇”在哪里？在剛才的學(xué)習(xí)中，大家找到了重點(diǎn)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文，這是一種有效的學(xué)習(xí)方法。下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)采用這種方法學(xué)習(xí)下面的課文。

8、按照剛才的方法學(xué)習(xí)三、四、自然段。

（1）自由讀第三、四、五自然段，找出重點(diǎn)句子談體會(huì)。

（2）小組討論交流。

（3）練習(xí)朗讀。

9、所謂“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)三十多年的千辛萬(wàn)苦，最終他完成了自己的愿望。齊讀最后一段，想一想他的“奇”還體現(xiàn)在哪里？

10、這本書(shū)“奇”在哪里？

11、小結(jié)。

（三）總結(jié)全文

1、現(xiàn)在你知道課題為什么說(shuō)是“閱讀大地的徐霞客”了嗎？

2、關(guān)于徐霞客“奇人”、“奇事”的故事很多，大家還知道哪些？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

閱讀大地的徐霞客（奇人）《徐霞客游記》（奇書(shū)）

有理想、有抱負(fù)很有價(jià)值的科學(xué)文獻(xiàn)

不畏艱險(xiǎn)、持之以恒山水文學(xué)的不朽之作

鍥而不舍的研究精神

教學(xué)反思：