課文《丟失的駱駝》最后一段說：后來，在四兄弟的幫助下，那頭駱駝也找到了。四兄弟并沒有見過那只丟失的駱駝，卻能推斷出駱駝的模樣，你怎么看到這兄弟四人？他們?yōu)槭裁茨軒椭�那人找到駱駝？請同學們談一談自己的感想。

張計秀：老大看到路邊駱駝吃草留下的痕跡，一邊吃而一邊沒吃，推斷出駱駝一只眼是瞎的；老二看到路上駱駝的腳印有的深有的淺，推斷出駱駝是瘸的；老三更厲害，根據(jù)地上的糞便竟然能推斷出駱駝沒尾巴；老四就比他的三個哥哥更厲害了，竟然能從草的情況推斷出這只駱駝很調(diào)皮，哈哈……我覺得這兄弟四人真是太聰明了！

張開杰：與其說兄弟四人聰明倒不如說他們善于觀察、善于思考。他們能推斷出駱駝的情況和他們平時的觀察是分不開的，要是他們不細心觀察，駱駝留下的痕跡他們根本就發(fā)現(xiàn)不了，如果不認真思考，即使看到了痕跡他們也無法推測出駱駝的詳細情況。

郭洪樸：我同意張開杰同學的觀點，四兄弟雖然沒有見過那只丟失的駱駝，卻憑著他們敏銳的觀察力和準確無誤的判斷，憑著駱駝留下的跡象，就分析得出駱駝的詳細情況，達到了“窺一斑而知全豹”的境界，真可謂是觀察與思考的典范。而他們兄弟四人也正是憑借著他們觀察力和判斷力幫助那人找到他丟失的駱駝的。

胡凡良老師總結：同學們說的都很好！兄弟四人憑借他們的細心和智慧推測出了駱駝的情況并幫助那人找到了駱駝。對于我們來說，生活中也不乏這樣的事例，只要我們勤于動眼——多觀察，勤于動腦——多思考，勤于動手——多鍛煉，一定能解決生活、學習中出現(xiàn)的各種問題。