一、突出“趣”字，加強識字教學(xué)

低年級語文課離不開識字教學(xué)，在本節(jié)課中識字也作為了教學(xué)重點的一部分。通過小組合作識字，師出示字，生認讀的方法進行了教學(xué)，對于個別字、師通過組詞，說一句話的形式隨詞識字、語境中識字，這樣、即符合小學(xué)生認知規(guī)律，又有助于學(xué)生識字生字。本課中學(xué)生熱情很高，效果也教好。

二、首尾呼應(yīng) 突出主題

文章的開始講述了小女孩陽陽與小狗之間互相喜愛的親密關(guān)系。結(jié)尾部分又讓學(xué)生感悟翠鳥與文中母子的自然和諧，體現(xiàn)了人與動物間的友愛。前面故事的導(dǎo)入既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為后來的人與鳥之間的關(guān)系做了順理成章的鋪墊，獨具匠心。

三、營造開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)主人。

順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，尊重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)課中屏棄了教師講，學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是完全放手讓學(xué)生們自己讀、說、想、演……讓學(xué)生親身經(jīng)歷，理解、感悟課文內(nèi)容的過程。體會翠鳥的美麗，神奇，體會人與動物間關(guān)系。展現(xiàn)一堂充滿活力的語文課。