馮老師的《含羞草》，教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，充分體現(xiàn)了課改新理念，也培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。俗話說“字詞離不開句子，句子離不開字詞。” 本課中的生字教學(xué)，老師堅(jiān)持在讀準(zhǔn)字音，記清字形的基礎(chǔ)上輔佐肢體語言、媒體展示協(xié)助理解詞義作為識(shí)字教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，例如，在教學(xué)“翠綠、婀娜多姿、淡雅”這三個(gè)詞語時(shí)，她通過畫面讓學(xué)生積累描寫花草樹木的詞語，顯示了她平時(shí)的訓(xùn)練扎實(shí)，有效，讓人心悅誠服。整堂課的生字教學(xué)分散于文本學(xué)習(xí)中且又相對(duì)集中。

通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的多方交流，使學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。馮老師還十分重視對(duì)學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)，如用“因?yàn)椤�…所以……”的句式�?xùn)練，學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力得到了鍛練，為今后的寫話打下了基礎(chǔ)。整堂課的教學(xué)，老師很好地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高,并一直積極地思考、參與，師生很好地融合在一起，課堂氣氛也非�；钴S。