師：同學(xué)們好！

生：老師好。

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹》。

（板書課題，生讀課題）

師：根據(jù)課題，大家來(lái)討論一下，在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，今天這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)該知道哪些東西？

（學(xué)生思考后迅速討論）

生：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道宋慶齡故居的樟樹是什么樣的。

師：是呀，宋慶齡故居的樟樹長(zhǎng)得怎么樣？外表美不美？有沒有什么特殊的地方？還有誰(shuí)想說(shuō)？

生：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該知道作者為什么要寫宋慶齡故居的樟樹。

師：這個(gè)問(wèn)題我們是要搞清楚。天下樟樹多的是，為什么偏偏要寫宋慶齡故居的樟樹呢？

生：我還想知道，宋慶齡和樟樹之間有什么樣的關(guān)系？

……

師：同學(xué)們剛才開動(dòng)腦筋，提出了許多要解決的問(wèn)題�？墒�，這么多問(wèn)題中，你覺得我們首先應(yīng)該解決哪個(gè)問(wèn)題？

生：我們首先應(yīng)該了解宋慶齡故居的兩棵樟樹是什么樣的樹？

師：對(duì)。下面我們一起把書打開，自讀課文，找出文中直接描寫樟樹的小節(jié)。

（學(xué)生自讀課文后紛紛舉手。）

生：課文的四五倆小節(jié)寫了樟樹？

（投影出示第四小節(jié)）

師：下面我們先來(lái)看第四小節(jié)。一起讀，邊讀邊思考，從文中找出一個(gè)最能體現(xiàn)樟樹生長(zhǎng)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（學(xué)生齊讀課文后舉手）

生：枝干粗壯。

師：這是樟樹的外形。

生：蓬蓬勃勃。

師：蓬，后鼻音。跟老師讀，蓬蓬勃勃。

（學(xué)生齊讀。）

師：詞語(yǔ)找的是對(duì)的�？春诎�，跟老師一起書寫這個(gè)詞。注意“蓬”字是上下結(jié)構(gòu)，草字頭的一橫要長(zhǎng)些。

（學(xué)生跟著老師一起書空。）

師：誰(shuí)知道蓬蓬勃勃是什么意思？

生：蓬蓬勃勃的意思是樹長(zhǎng)得茂密。

生：是葉子很多

生：是樹長(zhǎng)得很大，很粗。

……

師：同學(xué)們剛才是根據(jù)自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)講的。下面我們一起看第四小節(jié)，看看課文中哪些句子具體描寫了樟樹的蓬蓬勃勃？

（學(xué)生自讀后舉手。）