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    《誠實與信任》信任比金子更重

    新學網(wǎng) > 語文 > 蘇教版四年級上冊 > 誠實與信任 > 誠實與信任教材全解

    【教材解讀】

    蘇教版實驗教科書小學語文第七冊第六單元第19課《誠實與信任》這篇課文,記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中,不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后,主動留下寫有自己姓名、電話的紙條,后來,雙方通過電話使事情得到圓滿解決,說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。 本文選取的是生活中極其平常的小事,按照事情的發(fā)展順序敘述,描寫手法也極為樸實,沒有什么華麗的辭藻,但人物的言行卻感人至深。特別是課文的第二段(對話部分),尤為情真意切,生動感人。

    【教學要求】

    1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀“打電話”這部分課文。

    2、理解課文內(nèi)容,懂得誠實和信任比金子更重要的道理。

    【教學重點】

    讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容,體味誠信。

    【教學難點】

    感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。

    【教學準備】

    多媒體課件,學生搜集關(guān)于“誠實”的故事和名人名言。

    【設計理念】

    古希臘學者普羅塔戈說過:“頭腦不是一個要被填滿的容器,而是一束需要被點燃的火把! 學生是學習和發(fā)展的主體,為了達到目標、突出重點、突破難點,根據(jù)中年級學生的特點,可以讀為本,以讀生情,以情促讀!墩Z文課程標準》提出“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”,通過誦讀、分角色表演讀等,感受、理解、欣賞課文,從而感悟出誠實和信任的可貴,再進一步地開展師生、生生間的對話,達到步步升華的效果。

    第二課時

    一、導入課文,初識誠實與信任。

    1、分別用誠實、信任造句。

    (根據(jù)學生原有認知水平,初步理解誠實與信任)

    2、揭示課題。

    二、質(zhì)疑研讀,探究“誠實”

    (1)自由讀,交流:我們可以感受到文中的“我”是怎樣的一個人?(直入主題,讓學生通過具體的語言文字去體會、揣摩人物的品質(zhì))

    (2)教師相機出示語段:

    a.“這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但是它畢竟是停著的,責任應該在我!

    思考:明明是紅色小汽車的車頭超出停車線二三十厘米,是造成這次事故的原因,為什么“我”會認為事故的責任在“我”,而且留這張紙條是“應該的”呢?(引導學生在討論中體會“我”的誠實:勇于承擔責任)

    b.“我環(huán)顧四周,不見一人,便在路燈下寫了一張紙條,壓在這輛車的雨刷下!

    (引導學生明白在無人監(jiān)督的情況下,能自覺約束自己的行為是一種傳統(tǒng)美德,古人稱之為“慎獨”,教師板書,也請學生記在書上,記在心中。)

    三、設計練筆,理解誠實。

    1、給車主留個條。

    學生交流紙條內(nèi)容,在請學生說的過程中教師相機指導正確的留條格式和必要內(nèi)容(臺頭、大致內(nèi)容、落款)。

    (通過學生的練筆,讓學生進入角色,在自己身上多找原因,設身處地的解決碰車這件事,極好的促進了學生對誠實的更深層次的理解)

    2、再讀課文,討論造成事故的原因。

    其實這起事故的原因是多方面的,有沒有同學在寫紙條時把造成事故的原因也寫進去了?

    a、天氣環(huán)境的原因——天黑、有霧、能見度差

    b、小汽車車主原因——車頭超出停車線二三十厘米

    3、小結(jié):我不怨天尤人,主動承擔責任,堅持要賠償損失。表現(xiàn)了“我”的責任心和誠實。(板書:不怨天尤人,勇于承擔責任。)

    (從不同的角度探究誠實,作者的誠實品質(zhì)躍然紙上,對作者的敬佩之情油然而生。)

    四、品讀對話,體驗以誠贏信。

    1、自由讀。

    這部分,你感受最深的是什么?用一個詞語概括。(信任)

    2、爭辯:誰信任誰?

    我給予了車主誠實與信任,車主同樣也回報了我誠實與信任。

    (充分發(fā)揮學生主體作用,讓學生在爭辯中掌握誠實與信任之間的聯(lián)系)

    3、男女分角色讀(以讀促情,以情促行。)

    五、拓展延伸,深化誠實、信任

    1、理解關(guān)鍵句。

    出示:人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實和信任,這比金錢更重要。

    你是怎樣理解這句話的?(抓住關(guān)鍵詞,讀懂句子,領會蘊含的意思)

    2、自由談誠、信。

    六、遷移練習,擁有誠、信。

    1、閱讀《校長趣事》。

    指名讀,自由發(fā)言:從這故事中你知道了什么?(通過故事,陶冶情操,促使學生以誠實換取他人信任。)

    2、教師贈送名言。

    3、師結(jié):以誠感人者,人亦以誠相應; 以信感人者,人亦以信相悅。

    同學們! 愿我們的心中永遠樹立一座誠信的豐碑! 愿真誠的生命永遠年輕。ㄒ约钚匝哉Z結(jié)束課堂。)

    附:

    1、板書設計

    19、誠實與信任

    慎獨

    誠實 勇于承擔責任 信任

    不怨天尤人

    2、誠信小故事《校長趣事》

    美國加州的一位校長宣布:如果全校150位小學生能在4個月內(nèi)讀完7000冊圖書,他就在圣誕節(jié)當眾親吻一只小豬。結(jié)果可想而知,這位校長當著全校學生的面跟一只小豬來了個隆重的一吻。

    美國猶他州的一位校長在學期開始時與全校師生打賭:如果你們在11月9日前,讀書15萬頁,我在9日那天爬行上班。所以,從那天開始,全校師生也瘋狂讀書,校長只好爬了1.6公里的雪路,整整爬了三個小時,光手套就磨破了5副。爬行過程中,過往汽車向他鳴笛致敬,有的學生自愿和他一塊兒爬。這位校長爬到學校時,等待他的是全校師生的夾道歡迎,和孩子們蜂擁而上的擁抱和熱吻。

    3、誠信名言

    誠是開山斧,信是做人金,人無誠信難立身。

    受人之托,終人之事。

    君子以誠為貴。

    君子一言,快馬一鞭。

    千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。

    通州市四安小學 張志賓

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    常用成語

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