寫作意圖:

1、從故事中進(jìn)一步感悟生命的美好，體會(huì)人性的真善美，樹立對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確觀念。

2、學(xué)習(xí)作者對(duì)人物語(yǔ)言的生動(dòng)細(xì)致描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的寫作方法。

難句解析：

1、一個(gè)人能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。

（父親的話有兩層含義：一是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分；二是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死才是有意義的。這句話體現(xiàn)琳達(dá)父母善于為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神。）

2、在這一刻，我真正領(lǐng)悟了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！

（溫迪的話讓我頓悟：父親留下的不僅是角膜，更重要的是他那顆一心為他人幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)已根植與后人心中，并將世代相傳。）

質(zhì)疑解難：

1、課文為什么以“永生的眼睛”為題？

（因?yàn)槲恼乱浴坝郎�的眼睛”為題富有深意，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。）

2、課文中幾次出現(xiàn)帶有“驕傲”的句子，體會(huì)含義。

（1）媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。

（溫迪得知捐獻(xiàn)角膜后，不但沒有“痛苦難忍”，反倒為自己親人幫助他人而感到自豪。從溫迪的言語(yǔ)，表明她對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確認(rèn)識(shí)，閃耀著她思想的光芒。）

（2）這次，我為自己的女兒——14歲的溫迪而驕傲！

（再次使用“驕傲”，表達(dá)“我”對(duì)女兒溫迪美好心愿的支持和認(rèn)可。與前文14歲的“我”進(jìn)行對(duì)照，形成對(duì)比，從而引發(fā)讀者的深刻思考。）