教材說明

本課是一首兒歌，一共有三節(jié)。第一節(jié)講的是春天小樹發(fā)芽了，第二節(jié)講的是春天小樹開花了，第三節(jié)講的是小樹對鳥兒唱的歌。本課語言生動活潑，通俗易懂，充滿了童趣。

課文一共配有兩幅插圖，第一幅插圖畫的是小樹長出了嫩綠的枝芽。第二幅插圖畫的是小樹開出了紅色的小花，還有很多小鳥在它的上面飛來飛去。這兩幅圖能幫助學(xué)生理解重點、難點詞句。

課后設(shè)計了四道思考練習(xí)題。第一題是朗讀背誦課文，提出了讀背的要求。第二題是思考題，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，拓展和延伸課文，把學(xué)生的思想感情與本課所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，既加深理解本課的內(nèi)容，又激發(fā)學(xué)生關(guān)愛大自然的感情。讓學(xué)生自己思考，自己表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。第三題是讓學(xué)生讀一讀由“春”和“葉”組成的詞，再自己組詞。第四題是寫字練習(xí)。

教學(xué)重點是識字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對樹木的愛護(hù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)目標(biāo)

1 會認(rèn)“謠、搖、芽、召、喚、唱、歌、等、狂、倒、溫、暖”12個生字。會寫“成、對、葉、紅、它、間”6個字，學(xué)習(xí)“又字旁、絞絲旁、門字框”。

2 正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3 理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生愛惜樹木，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)建議

(一)課前準(zhǔn)備

生字、詞語卡片，教學(xué)掛圖，制作多媒體課件。

(二)識字、寫字

1 識字

教師應(yīng)讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。本課生字較多，可利用生字卡片點名讀，“開火車”方式讀等，比比誰讀得準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生識字的興趣。“狂、喚、暖”的讀音比較難一點，教師應(yīng)重點指導(dǎo)。教師指導(dǎo)后，再通過點名讀，檢查學(xué)生是否讀得準(zhǔn)，如發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)，應(yīng)及時進(jìn)行糾正，也可指名學(xué)生當(dāng)小老師幫助糾正。

教師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。如“召”字，是我們認(rèn)識的哪兩個獨體字組成的？讓學(xué)生把它拆成“口、刀”兩個認(rèn)識的熟字幫助記憶�！把�、唱、倒、歌”等都可以用我們學(xué)過的字加偏旁來識記。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語，鞏固生字。如：長成、紅花、召喚、它們、愛護(hù)、人間。

2 寫字

“對”字寫時，左邊的“又”字將捺改成點。

“成”字不要忘記右上邊的一點。

“它”字注意下半部分的筆順是先撇后豎彎鉤。

3 學(xué)習(xí)部首：又、纟、門

(三)朗讀、背誦指導(dǎo)

通過指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)學(xué)生相互關(guān)愛的思想感情。朗讀整篇課文，語速宜緩，第一節(jié)體現(xiàn)春天到了，小樹變綠了的高興心情。讀“搖、綠”時聲音放亮一點。朗讀第二節(jié)時，體現(xiàn)出小樹開花了的喜悅心情。讀“搖、紅”的時候宜重讀。第三節(jié)是小樹對小鳥說的話，讀這一節(jié)時要用一種自豪的語氣，朗讀時要讀出韻腳，應(yīng)帶著高興、喜悅的心情來讀，體會出小樹愿意為大家服務(wù)的愿望，從而激發(fā)出學(xué)生對小樹的喜愛。

在學(xué)生正確朗讀后的基礎(chǔ)上，再多讀幾遍。還可以引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊做動作，表演朗讀。學(xué)生讀熟后，再練習(xí)背誦，同學(xué)之間互相檢查。

(四)感悟、理解

1 理解課文之前，首先出示教學(xué)掛圖或放映多媒體課件讓學(xué)生觀察：畫面有一些什么？他們是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生說出“綠色的樹”“紅色的花”和“愛唱歌的小鳥”。然后引導(dǎo)學(xué)生，小樹在唱什么歌呢？

2 “召喚來”用擬人的手法，表現(xiàn)出了小樹高興的心情�！罢賳緛怼币辉~可換成“引來”，讓學(xué)生進(jìn)行比較：“召喚來”是小樹叫小鳥過來，“引來”是小鳥自己過來，可以讓學(xué)生通過動作體會課文用詞的準(zhǔn)確，體會小樹愿意為小鳥遮風(fēng)擋雨的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對小樹的喜愛，同時也懂得去保護(hù)小鳥。注意區(qū)別兩個“它”指代不同的對象。

3 課后練習(xí)第二題是：說一說，小樹對小鳥說了什么？小鳥聽了小樹的話后會說些什么呢？教學(xué)時，讓學(xué)生先想再說。先同桌討論，然后對全班同學(xué)說。

參考資料

金波：著名詩人、兒童文學(xué)作家。1935年生于北京。在近年的時間中，創(chuàng)作了《林中的鳥聲》《會飛的花朵》《我的雪人》等1000多首詩詞、數(shù)百篇散文和童話。

《語文同步讀本》指導(dǎo)

教師可安排學(xué)生閱讀配套《語文同步讀本》(一年級下冊)中的《樹真好》和《小花和小草》。通過閱讀，讓學(xué)生了解樹和大自然中的花草、鳥獸、山水是互相依存的，要學(xué)會和花草、樹木、動物等和睦相處。