《家鄉(xiāng)的秋白梨》是九年制義務(wù)教育浙教版語文第五冊的課文。文中句子優(yōu)美，條理清楚，適合學(xué)生美讀，尤其是寫秋白梨的模樣、味道更是繪聲繪色。我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會江灣的美景和秋白梨的美味，課文快要結(jié)束時，學(xué)生們意猶未盡，有的說，這么好的梨如果我們這兒也有的話，我一定要讓我媽媽來嘗嘗。我靈機一動，對學(xué)生說：“同學(xué)們，秋白梨運到全國各地去了，可大家還不是很了解它，于是江灣的人們想給它做廣告，向大家征集新穎，獨特又能反映秋白梨特點的廣告詞。”我的話還沒講完，教室里已經(jīng)炸開了，同學(xué)們七嘴作舌地議論起來。一會兒，創(chuàng)新的火花燃起來了。幾個學(xué)生充滿自信地看我，又不愿大聲的嚷，生怕自己的創(chuàng)意被人聽走了，看到他們充滿成就感的眼睛，我知道我成功的啦！果然，一句句新穎的廣告詞誕生了�！敖衲赀^節(jié)不收禮，收禮只受秋白梨”，“吃白梨，臉兒白”，“送好梨，秋白梨”，“口渴怎么辦？請咬秋白梨”。

教室里響起了一陣陣掌聲，我也由衷地稱贊這幾位創(chuàng)意家。

這堂課，氣氛的熱烈，見解的新穎是我所未料的，學(xué)生的感悟生動而又豐富，獨特而又新穎，充分表現(xiàn)了他們個性化的主觀感受，這不正是語文教學(xué)所追求的境界嗎？

語文學(xué)科應(yīng)重視體現(xiàn)語文的基本規(guī)律，注重感性認(rèn)識即誦讀感語，是主觀感受在反復(fù)誦讀后的自然表達，內(nèi)心情感的自然流露，是個人見解和智慧的展現(xiàn)。（此文發(fā)表于《學(xué)習(xí)方法報》第122期）