在準(zhǔn)備教《柳笛聲聲》前，我拿著課本看了又看，讀了又讀。課題多美，卡廷多美，孩子從中應(yīng)學(xué)會(huì)什么？還是從“美”字入手吧！

上課時(shí)，我在黑板上寫了一個(gè)大大的“美”字，問孩子們：你們認(rèn)為一個(gè)人怎樣才是美？果然不出我所料：衣服漂亮、長(zhǎng)相美麗（有的竟還用我來舉例）、頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)……我在黑板上只寫下：外在美。你們說的這些美卡廷有嗎？一個(gè)聲音急忙說：“沒有，大家叫他鄉(xiāng)巴佬�！绷硪粋�(gè)聲音補(bǔ)充到：“老師你看卡廷身上的衣服多鄉(xiāng)氣�！�

哦，是嗎？那你們?cè)僮x讀課文的第5-7自然段，再看看你能發(fā)現(xiàn)他美的地方嗎？孩子們認(rèn)真地讀著，一雙雙踴躍的小手紛紛說：“老師我覺得他善良；他在別人需要幫助的時(shí)候，伸出了溫暖的手�！薄袄蠋熕�有一顆純潔的心。”我繼續(xù)追問：你們?yōu)槭裁凑f他有一顆純潔的心？“以前“我”還叫他鄉(xiāng)巴佬，可他卻沒有記恨在心里�！睂�(duì)，他有一顆包容的心！馬上有一個(gè)孩子在下面補(bǔ)充：“也可以說他有一顆寬廣、寬容的心�！睂�(duì)，這些都是他內(nèi)在的美，今天你們發(fā)現(xiàn)了感受到了。學(xué)了這課，你覺得最大的收獲是什么？個(gè)個(gè)都說要向卡廷一樣做個(gè)擁有內(nèi)在美的孩子，甚至有孩子說：我不要外在美。孩子的思維就是那么單純，我提醒他們?nèi)绻�一個(gè)人既能擁有外在的又能擁有內(nèi)在的……班上的小才女張冰玉急忙說：那就兩全其美了。

是呀，孩子都有一顆純真的心、向善的心需要我們老師用心的指引。