這兩天完成了《田園詩(shī)情》這篇課文的教學(xué)，這篇課文向我們清清晰晰地展示著荷蘭田園的美，這是一種生命萌動(dòng)的美，這是一種寧?kù)o和諧的美，同時(shí)這還是一種自由富有的美。我們可以感受一下，有無(wú)邊無(wú)際的綠草，有成群的牲畜，有縱橫交錯(cuò)的運(yùn)河，有大片大片的郁金香，有無(wú)比清新的空氣……一切都讓人感到無(wú)比的親切與安寧，幸福與祥和。我們也能傾心地感受到一切是那么的和諧與美妙。

喜歡這樣的文章，因?yàn)閮?yōu)美的語(yǔ)言，讓我深深地陶醉于此。這篇課文我的主要教學(xué)流程是這樣的：

1、由學(xué)生對(duì)課文的預(yù)習(xí)導(dǎo)入。

2、指名分節(jié)讀課文，思考這篇課文主要寫(xiě)了什么？

3、從哪幾方面來(lái)寫(xiě)荷蘭是一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)？穿插感悟荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)。

4、朗讀感悟，抓關(guān)鍵詞品讀感悟“真正的荷蘭”。

5、配樂(lè)朗讀、背誦。

6、拓展閱讀《威尼斯的夜》等文章。

在課堂上，我和孩子們共同感受作者給我們帶來(lái)的這篇美文。有的孩子托著下巴癡癡地說(shuō)：“我想做荷蘭牧場(chǎng)上的一頭小牛�！庇械暮⒆訜o(wú)比神往地說(shuō)：“幸福�！焙⒆觽冞�想到了陶淵明的《桃花源記》……

是啊，碧綠如絲絨般的草原，黑白相間的奶牛、成群的駿馬、還有成群的豬羊……最重要的是文字向我們傳達(dá)出的那一份安靜、祥和，怎能不令人向往？