1. 天空中掛著圓月。

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

課件使用目的：引導學生比較、發(fā)現兩個句子的不同之處，感知、領悟句子是怎樣變具體的，掌握把句子寫具體的方法。

2. 沙地上種著西瓜。

海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

課件使用目的：再出示幾組句子讓學生讀讀比比。

3. （1）與大侄子的交流伸出兩個指頭把頭搖了兩三搖。

（2）與二侄子的交流越發(fā)指得緊了，把頭又狠狠搖了幾搖。

（3）與奶奶的交流那只手指著不動把眼閉著搖。

（4）與趙氏的交流點一點頭把手垂下。

課件使用目的：歸納出文中的動作描寫。

4. （1）引，即引出所讀的書或文章，簡要地敘述原書或原文的內容。

（2）議，即對這本書或文章中印象深刻的人或事等內容進行議論。

（3）聯，即聯系生活實際或在書籍、電視等媒體上看到的人和事來談感想。

（4）結，即用一兩句精要的話總結自己想要闡明的感想或見解。

課件使用目的：歸納總結出讀后感的格式。

5. 判斷下列讀后感的寫法哪種正確，在括號里畫“√”。

（1）有“讀”無“感”（ ）（2）有“感”無“讀”（ ）

（3）“讀”多“感”少（ ）（4）“感”重于“讀”（ ）

課件使用目的：檢查學生對讀后感寫法的掌握情況。