教材說(shuō)明

本次寫話的題目是《寫一篇讀(觀)后感》。教材內(nèi)容由兩部分構(gòu)成。第一段文字提示了為什么要進(jìn)行此次寫話。第二段文字提示了從哪幾方面選取寫話的內(nèi)容。

三幅插圖分別給學(xué)生從事件、地點(diǎn)及時(shí)間方面提供了提示。由于四年級(jí)下學(xué)期已是第二學(xué)段的尾聲，因而學(xué)生應(yīng)該具備了表達(dá)自己感受的能力。

教學(xué)建議

〔教學(xué)目標(biāo)〕

1.根據(jù)提示選取有意義的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。

2.能結(jié)合具體事件表達(dá)清楚自己的感想。

〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

能結(jié)合具體事件表達(dá)清楚自己的感想。

〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

教學(xué)掛圖或多媒體課件。

〔教學(xué)時(shí)間〕

建議本課教學(xué)2課時(shí)。第1課時(shí)學(xué)生對(duì)具體事件進(jìn)行敘述并表達(dá)自己由此產(chǎn)生的感想。師生評(píng)價(jià)或隨機(jī)點(diǎn)撥，形成作文提綱。第2課時(shí)學(xué)生自主寫文。

〔操作要點(diǎn)〕

1.讀一讀。

激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀寫話要求，明確本次寫話的具體內(nèi)容和要求。

2.說(shuō)一說(shuō)。

(1)小組的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)哪幅圖畫有了解，介紹此次事件的經(jīng)過(guò)。

⑵指名匯報(bào)，師生評(píng)議。

3.講一講。

每位學(xué)生在聽(tīng)了具體的事件后，都會(huì)對(duì)事件中的人物或事情發(fā)展有所感受。對(duì)人物的愛(ài)或恨就是感想。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在聽(tīng)了《八女投江》的故事后對(duì)抗聯(lián)女戰(zhàn)士會(huì)產(chǎn)生怎樣的感情。告訴學(xué)生對(duì)抗聯(lián)女戰(zhàn)士的崇敬或?qū)θ毡竟碜拥脑骱蘧褪悄愕母邢搿?/p>

4.議一議。

根據(jù)教師剛才的講解，以小組為單位，學(xué)生互相說(shuō)自己對(duì)其他事件產(chǎn)生的感想。

5.寫一寫。

把自己剛才所說(shuō)的寫下來(lái)。注意要與敘述的事件緊密結(jié)合。感想是從所敘述的事件中產(chǎn)生出來(lái)的，不是空喊的口號(hào)。

6.議一議，改一改。

以小組為單位互相讀自己的寫話，同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，根據(jù)評(píng)議自改或互改。教師注意巡視指導(dǎo)。