教材說明

這篇課文寫的是阿海在表演“小紅帽”的故事時(shí)，把主角“大灰狼”讓給陽陽演，自己只演一棵作為布景的大樹，而且演得十分認(rèn)真。全文一共有四個(gè)自然段。第一個(gè)自然段簡單介紹了老師讓同學(xué)們表演“小紅帽”這件事；第二段到第四段寫了在表演“小紅帽”的故事時(shí)，阿海知道“我”不想演大樹，便主動(dòng)提出他來演。這個(gè)故事說明阿�？紤]的是節(jié)目表演的整體需要而不是自己的興趣和體面；還表現(xiàn)出事無巨細(xì)，他都能認(rèn)真對(duì)待，力求做得最好。因此他的表演，受到大家的稱贊。

課文配有兩幅插圖，分別對(duì)應(yīng)了課文第二自然段和第三自然段的內(nèi)容，可幫助學(xué)生更好地體會(huì)課文內(nèi)容。

課文后面安排了認(rèn)讀生字表、會(huì)寫字表及朗讀的要求。課后第2題的兩個(gè)問題，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：做任何事都要服從整體需要，不可單純追求個(gè)人興趣；不管做什么事情，只要你認(rèn)真對(duì)待，就能得到別人的肯定。“詞語花籃”里有3個(gè)詞語，要求學(xué)生會(huì)讀。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“讓、帽、海、狼、穿、顏、服、左、右、布、景、認(rèn)、束”13個(gè)生字；會(huì)寫“左、右、布、直、真、認(rèn)、讓、還”8個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．認(rèn)識(shí)阿海真誠善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。

教學(xué)建議

(一)課前準(zhǔn)備

生字、詞語卡片，教學(xué)掛圖或多媒體課件。

(二)識(shí)字寫字

1．生字的呈現(xiàn)

(1)出示課題。

(2)結(jié)合對(duì)課文的朗讀和感悟，相機(jī)出示“小紅帽”“大灰狼”“衣服”“左右”“布景”“認(rèn)真”“直立”“動(dòng)作”“很好”“還要”“結(jié)束”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“海、帽、讓、狼、穿、顏、服、左、右、布、景、認(rèn)、束”等生字。

2．生字的識(shí)記

(1)本課生字中要注意讀準(zhǔn)平舌音“左”，后鼻音“景、狼”。

(2)引導(dǎo)學(xué)生從以前學(xué)過的字中發(fā)現(xiàn)認(rèn)字的規(guī)律，學(xué)會(huì)認(rèn)記新的生字。如形聲記憶法(巾＋冒＝帽)，部首比較法(浪——狼)，部首歸類法(左——右——布)等。

3．生字的鞏固

(1)利用認(rèn)讀生字卡片的方式，來鞏固識(shí)記生字。

(2)用給生字找朋友的游戲方式，鞏固識(shí)記生字。

(3)利用課后“詞語花籃”，可讓學(xué)生將自己喜歡的詞語補(bǔ)充在“詞語花籃”內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生自主積累詞語，豐富語言。

4．寫字指導(dǎo)

本課中要求會(huì)認(rèn)且會(huì)寫的生字有5個(gè)：“左、右、布、認(rèn)、讓”這5個(gè)字筆畫較簡單，筆順也不容易出錯(cuò)，重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生掌握好字的間架結(jié)構(gòu)�！白蟆弊值牡谝划嫏M稍短，“右、布”的第一畫橫稍長；“直”和“真”可以進(jìn)行比較，注意“真”的最后一畫點(diǎn)不要寫得太長，也不要寫成捺�！罢J(rèn)、讓、還”均為會(huì)寫的字，要指導(dǎo)學(xué)生寫好它們的部首�！罢J(rèn)”字中，“言字旁”的第二筆是橫折提；“還”共有七畫，筆順應(yīng)由內(nèi)到外，先寫“不”，再寫“走之兒”，“走之兒”的第二畫是橫折撇，第三畫捺角度很平，要指導(dǎo)學(xué)生寫好。

(三)朗讀指導(dǎo)

1．引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音把課文自讀兩遍以上，做到讀通順，讀準(zhǔn)確。

2．對(duì)于文中句式較長且含義深刻的句子，老師要有重點(diǎn)地進(jìn)行范讀、領(lǐng)讀或引讀。如領(lǐng)讀：(1)“老師，我來演大樹，讓陽陽演大灰狼，行嗎？”

(2)“大樹只是一種背景，阿海卻演得那么認(rèn)真，我真服了他。”……

引讀：(師引)在演“小紅帽”的故事時(shí)，阿海知道“我”不想演大樹，他是怎么做的呢？(生讀課文中相關(guān)語句)

(師引)表演那天，阿海是怎樣演一棵大樹的？(生讀課文中相關(guān)語句)

(四)感悟、理解

本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)阿海真誠善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對(duì)待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度。課文中阿海的美好心靈是從他的語言中得到體現(xiàn)的。當(dāng)他知道“我”不想演大樹的時(shí)候，便主動(dòng)提出來，說：“老師，我來演大樹，讓陽陽演大灰狼，行嗎？”而阿海對(duì)待事情一絲不茍的態(tài)度，則是從他的行動(dòng)進(jìn)一步體現(xiàn)。老師要抓住文中“直直地站”“手中舉著”“輕輕地?fù)u擺”等寫阿海動(dòng)作的詞語引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：大樹只是一種布景，在表演的時(shí)候，觀眾一般不會(huì)太在意，而阿海卻演得那么認(rèn)真，演得那么好，所以才得到了大家的稱贊。所以，不管做什么事，只要能認(rèn)真對(duì)待，就能取得成功，得到大家的肯定。