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    《無私的愛》教學札記 《無私的愛》教后感――獻血還是賣血?

    王亞敏

    本文是講黨的好干部――孔繁森的事跡。通過孔繁森收養(yǎng)三個藏族孤兒的感人故事高度贊揚了孔繁森無私的奉獻精神。文章開頭幾個小故事的確感動了我們班的幾個小鬼。但是到了第八自然段,有一個孩子提出了一個發(fā)人深思的疑問:“孔繁森明明是去‘賣血’的,文中怎么說他‘獻血’?我們不是提倡義務獻血嗎?怎么還能拿錢呢?”是呀,從孩子的單純的理解中,他們認為:“義務”那就是無條件奉獻!我只能說:“國家對于獻血者是有一定補貼的。畢竟你獻了幾百cc的血,給點營養(yǎng)費嘛!睂W生針鋒相對:“那文中應該尊重事實,就寫‘賣血’不就更顯而易見嗎?”馬上有學生說:“想想孔繁森賣血的目的吧。他不是為了自己,是為了孩子們呀!你們看,文中寫著‘收養(yǎng)孤兒后,錢就更緊了,但他不愿讓孩子們受委屈。’他可不是那種‘賣血為生’的人!蓖瑢W們一致認為寫“獻血”比“賣血”強多了。當朗讀第九自然段時,學生們自然是心潮彭湃,滿懷對孔繁森的敬佩之情了。

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