興趣是最好的老師，有了興趣，才有學(xué)習(xí)的動力�！堆椎蹌�(chuàng)市》這篇課文，講的是古時(shí)候有一位帝王——炎帝，創(chuàng)市的過程。這篇課文離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，教學(xué)時(shí)學(xué)生沒什么興趣。我覺得可以通過提問喚起學(xué)生探索問題的興趣，激發(fā)思維的動機(jī)，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。于是，我向?qū)W生提出了這樣一個(gè)問題：“炎帝創(chuàng)市后，老百姓為什么覺得方便多了？”進(jìn)而讓學(xué)生交流，暢談所感所想，學(xué)生爭先恐后，爭著舉手發(fā)言，沒想到學(xué)生思維這么活躍，想象力這么豐富，課堂氣氛頓時(shí)激昂高漲。學(xué)生在自主討論學(xué)習(xí)中鍛煉了語言表達(dá)能力和總結(jié)能力。

我不僅深思：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，給他們學(xué)習(xí)的空間，自主地探究，自主地學(xué)習(xí)，難道不是一件快樂的事嗎？