《炎帝創(chuàng)市》教學(xué)札記 我的課堂我做主 今天我教授炎帝創(chuàng)市這篇課文，本課講的是古時(shí)候有一位帝王炎帝，創(chuàng)市的過(guò)程我在備課時(shí)，感覺這篇課文沒(méi)什么童趣，離現(xiàn)在的生活太遠(yuǎn)，教學(xué)時(shí)學(xué)生可能沒(méi)什么興趣上課了，果然和我預(yù)期的效果差不多在分角色朗讀時(shí)孩子們積極性都不高在講課快結(jié)束時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題竟掀起了整堂課的高潮，師炎帝創(chuàng)市后，老百姓為什么覺得方便多了生老百姓覺

《炎帝創(chuàng)市》教學(xué)札記 《炎帝創(chuàng)市》教學(xué)反思 興趣是最好的老師，有了興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力炎帝創(chuàng)市這篇課文，講的是古時(shí)候有一位帝王炎帝，創(chuàng)市的過(guò)程這篇課文離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，教學(xué)時(shí)學(xué)生沒(méi)什么興趣我覺得可以通過(guò)提問(wèn)喚起學(xué)生探索問(wèn)題的興趣，激發(fā)思維的動(dòng)機(jī)，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性于是，我向?qū)W生提出了這樣一個(gè)問(wèn)題炎帝創(chuàng)市后，老百姓為什么覺得方便多了進(jìn)而讓學(xué)生