【教學目標】

有感情的朗讀課文，體會岳陽樓景色的優(yōu)美。激發(fā)民族自豪感。

【教學重點】

有感情的朗讀課文，體會岳陽樓景色的優(yōu)美。

【教學準備】

多媒體課件

一、讀題設疑

孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第27課，齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問？

（江南第一樓是哪兒？為什么稱為江南第一樓？）

二、感知全文，抓住要點

讓我們帶著問題一起去欣賞一下江南第一樓的美景，認真聽課文錄音，相信你會有所收獲的。（課件出示岳陽樓的美景）

師：孩子們你們看著看著都發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲了，江南第一樓是哪兒？（岳陽樓）它給你留下了什么印象？

生：太美了，太壯觀了，……

師：是很美，僅僅這些就能稱它為江南第一樓了么？（不是）我們的作者用一段文字高度概述了原因，你能從課文中找到嗎？（6）你能讀出來嗎？你讀老師板書。（洞庭樓閣詩文傳說）哦，因為他有（ ）洞庭（ ）樓閣（ ）詩文（ ）傳說，所以稱之為（江南第一樓�。┖棋�、壯美找個近義詞，不朽、動人什么意思？在理解的基礎上能過朗讀來感受一下這四個詞語。誰來讀？再指導朗讀。我們感受了這四個形容詞，再來讀讀這段文字。女生先讀，男生再讀，齊讀。

三、欣賞樓閣，總結學法

師：江南第一樓不愧為第一樓啊，下面就讓我們跟隨作者的腳步一起去感受一下樓閣的壯美吧！看到課文第二段，讀學習的要求，用自己喜歡的方式讀課文，有橫線劃出自己喜歡的句子，同桌互相說說為什么喜歡？再讀讀。

師：你說說，喜歡哪句話？學生匯報。為什么喜歡？（寫出了樓閣的壯美）哪些詞突出了壯美？（金碧輝煌，品字形）金碧輝煌怎么理解？請孩子們閉上眼睛，邊聽老師朗讀邊想象，然后告訴我你們的感受。（出示金碧輝煌的樓閣）孩子們，如此華麗光彩奪目的建筑就在你的眼前，你想說什么？

（啊，太美了，嘖嘖……）孩子們，你是帶著什么語氣說這些話的？（贊美）嗯，我們不僅贊美樓閣的美，也感嘆古代勞動人民的智慧，我們該用什么語氣來讀這句話？（贊美欣賞崇敬），你來讀讀？評評，你再來讀讀。齊讀。

你還喜歡哪句話？為什么？（因為它是個比喻句，也寫出了樓閣的壯美）同樣的，看見如此美麗的建筑，我們也情不自禁的想贊嘆，誰來贊嘆一下！喜歡這句話的同學都來贊嘆一下。

你們讀得真美，楊老師也想讀讀，請你們仔細聽，看老師讀得怎么樣？學生糾錯，老師這樣為什么不好？（用具體的數(shù)字更有說服力，更能突出樓閣的壯美。）男生再讀，注意數(shù)字！

齊讀。

總結學法：剛才我們在感受樓閣的壯美的時候，要同學們用自己喜歡的方式讀課文，再劃出自己喜歡的句子，說一說為什么喜歡它，再讀讀，現(xiàn)在請同學們用這種學習方法學習課文的三到五自然段，去細細品味一下岳陽樓不朽的詩文，感受一下浩瀚的洞庭，聆聽一下動人的傳說吧。