【詞語超市】

教材用“讀一讀，記一記”與“讀一讀，寫一寫”兩種形式將本單元要求認識和要求會寫的字分兩條線再一次展現(xiàn)在學生面前，鞏固學生記憶，自主積累詞語。

【金鑰匙】

這是對《北京的春節(jié)》寫作手法的總結(jié)，既能將所學課文內(nèi)容溫習一次，又能讓學生更明白地了解課文敘述流暢、詳略得當?shù)膶懽魈攸c。對學生寫作有一定的指導意義。

【咬文嚼字】

這篇短文講述了一個因多音字引發(fā)的官司�！斑�欠二兩銀子”，看字面可以理解為已經(jīng)“歸還”了二兩銀子，也可以理解為“還有”二兩銀子沒有還。一字多音的漢字很常見，讀錯字音就會誤解本意。告誡學生認真學習，積累知識，不要犯此類錯誤。

【古詩誦讀】

《元日》生動地描寫了古人過春節(jié)時的歡樂情景。詩人通過很有代表性的節(jié)日活動：燃放鞭炮、飲屠蘇酒、換新桃符等，來展現(xiàn)節(jié)日喜氣洋洋的氣氛�！按猴L送暖”“千門萬戶瞳瞳日”，寫出了一片祥和的景象。結(jié)束句表達了作為政治家的詩人對美好未來的希望和信心。

【語文生活】

這次習作要求學生把往年春節(jié)的情景寫一寫。這是在學習本單元課文《北京的春節(jié)》《火的節(jié)日》的基礎(chǔ)上進行的。習作之前可以先讓學生互相說，說了再寫�？梢詫懸患�事，也可以寫某一天的經(jīng)歷。寫某一天的經(jīng)歷要圍繞某個意思寫，突出一個中心，不需要面面俱到。寫事的時候，可以通過人們的言行、表情寫出他們在節(jié)日里的心情、感受。敘述時要注意有前有后，有詳有略，自然流暢。