給臺灣小朋友寫信

教材說明

本次習作內(nèi)容是“給臺灣小朋友寫信”。教材由三段文字構(gòu)成。第一段文字提出本次習作的內(nèi)容，激發(fā)學生的寫作欲望。第二段文字提示本次習作的具體內(nèi)容和思路。第三段文字為本次習作的具體要求與注意事項。

教學建議

〔教學目標〕

1.通過書信形式，與臺灣小朋友進行溝通和交流，表達友好的同胞之情。

2.樂于習作，能有條理地講述自己的生活。

〔教學準備〕

教師準備一封“臺灣小朋友的來信”。

〔教學時間〕

2~3課時。

〔操作要點〕

這次習作是通過書信的形式與臺灣小朋友進行交流與溝通，邀請臺灣小朋友來做客，雖然文體上是統(tǒng)一的書信形式，但寫信的內(nèi)容是學生自己的生活，應(yīng)該說人人有話可說，有內(nèi)容可寫。

1.導(dǎo)入習作，激發(fā)興趣。

通過讀臺灣小朋友的來信導(dǎo)入本次習作。

2.擴寬思路，指導(dǎo)選材。

我們不太了解臺灣小朋友的生活，臺灣小朋友也不太了解我們的生活，那么我們要在信中對臺灣小朋友介紹些什么呢？

在學生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上可幫助他們進行梳理。

3.明確要求，提示寫法。

讀習作提示，互相討論，明確要求，弄清楚這次習作要注意哪些問題，然后師生一起總結(jié)。

4.動手寫信，表達心聲。

要求學生動筆的時候，一定要把自己的情感融到文字里面去，寫真實的事，說真心的話，以打動別人。

5.指導(dǎo)評議，互改互評。

⑴交流評改要求。

⑵出示例文，學生按照要求進行評議。多鼓勵學生欣賞別人習作中的優(yōu)點，得體地指出不足之處。

⑶學生修改自己的習作。

⑷小組內(nèi)互讀互評。