教學目標

1 認識本文8個生字，會寫4個字，并按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。

2 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，利用優(yōu)美的語言文字激發(fā)學生閱讀的興趣。

3 了解臺灣島、海南島的美麗富饒，知道它們是祖國的兩大寶島，初步感知臺灣島是祖國不可分割的一部分，激發(fā)學生的愛國情懷。

教學重、難點

1 正確認讀本課8個生字，滲透識字方法。

2 通過朗讀，激起學生對姐妹島的喜歡、贊美，對祖國統(tǒng)一的殷切期盼。

教學準備

教師：教學掛圖、中國地圖、生字詞卡片、課文配樂朗讀的錄音帶和臺灣島、海南島的風光片。

學生：課前搜集臺灣歷史、風土人情、風景名勝、特產等等資料，搜集海南島的文字資料和圖片資料。

教學建議

把面積大的臺灣島比作姐姐，把面積小一點的海南島比作妹妹，她們都是祖國的女兒。這是多么形象的描述呀！《姐妹島》這篇課文以擬人化的手法，向我們生動地介紹了這對姐妹島上的旖旎風光、豐富物產，讓人不覺產生向往之情和熱愛之情；也讓人不覺涌出一份期待——臺灣，快回來吧！快快回到祖國母親的懷抱！這篇文章，是對學生進行愛國主義教育的好篇章，潤物無聲、浸物無痕。教學時不必作過多講解，讓大家在細細品讀中盡情感受臺灣的美麗富饒，再通過一定的背景介紹，資料交流，激起學生心中的一份熱愛，一份期盼。

學習這篇課文的重點是學會本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

建議本課用1～2課時。