教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會(huì)本課生字，聯(lián)系上下文理解“橫沖直撞”“慷慨激昂”“置之度外”“乘風(fēng)破浪”“手足無措”“同歸于盡”等詞語的意思。

2. 借助批讀提示深入理解課文，了解鄧世昌的英雄行為，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。

3. 能復(fù)述這個(gè)故事，對(duì)鄧世昌視死如歸、精忠報(bào)國的高尚品質(zhì)產(chǎn)生敬佩之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備影碟片《甲午風(fēng)云》。

學(xué)生：搜集有關(guān)甲午海戰(zhàn)的圖片、文字資料，以及抗擊外來侵略的英雄事跡。

教材簡析

甲午海戰(zhàn)中，鄧世昌那大義凜然的行為，那擲地有聲的語言，那慷慨激昂的神情，無不深深地震撼了我們的心。文章按事情發(fā)展順序?qū)�。�?段用簡短的文字為我們介紹了鄧世昌。第2段講了甲午海戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)。第3～6段詳細(xì)刻畫了鄧世昌帶領(lǐng)“致遠(yuǎn)”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。第7段歌頌了鄧世昌的英雄行為，表達(dá)了人民對(duì)他的敬佩之情。這是一篇故事性很強(qiáng)的課文，我們的心隨激戰(zhàn)的變化與發(fā)展而被牽動(dòng)著，無限的敬意涌動(dòng)心間。

在教學(xué)時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過品讀描寫人物語言、行為的詞句，走進(jìn)人物內(nèi)心世界，去感受人物的高尚情操。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是從讀中體會(huì)鄧世昌把個(gè)人生死置之度外，為捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)而英勇獻(xiàn)身的愛國精神。

建議本課教學(xué)用1～2課時(shí)。

解讀與提示

＊第1段：簡要地介紹了鄧世昌，用精練的文字概括了鄧世昌的英勇事跡。教學(xué)時(shí)只要學(xué)生對(duì)鄧世昌有一個(gè)初步的了解即可。

＊旁批引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活加以理解。

＊第2段：交代了甲午海戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)。教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所查閱的資料，弄清歷史上為什么稱這次戰(zhàn)爭為“甲午”海戰(zhàn)。

＊第3～6段：作者用詳盡的筆墨為我們展現(xiàn)了甲午海戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場面。其中，有許多很生動(dòng)的情節(jié)，教學(xué)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住自己印象最深的戰(zhàn)斗場面，反復(fù)品讀詞句，邊讀邊引導(dǎo)想象，在讀中感受鄧世昌和“致遠(yuǎn)”官兵們的滿腔愛國激情。

＊旁批引導(dǎo)學(xué)生了解，通過“為了保護(hù)旗艦，鄧世昌指揮‘致遠(yuǎn)’開足馬力，搶到‘定遠(yuǎn)’前面，迎戰(zhàn)來敵”這些描寫，表現(xiàn)了“致遠(yuǎn)”艦官兵英勇善戰(zhàn)、一馬當(dāng)先的大無畏氣概。

＊旁批（包括后面的旁批）引導(dǎo)學(xué)生透過詞語深入理解課文內(nèi)容。

＊橫沖直撞：亂沖亂闖。

＊當(dāng)“致遠(yuǎn)”艦“彈孔累累，水線以下也多處受傷，船身傾斜，眼看就要沉沒”時(shí)，鄧世昌想到的不是自救，不是放棄戰(zhàn)斗，而是選擇了與敵人同歸于盡——撞沉“吉野”。學(xué)生可抓住“眼看”“怒視”“慷慨激昂”“置之度外”“齊聲高呼”等詞語，感受決心撞沉“吉野”時(shí)官兵們熱血沸騰、為捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)不惜犧牲個(gè)人的情操。

＊慷慨激昂：形容情緒、語調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣。

置之度外：不（把生死、利害等）放在心上。

＊旁批引導(dǎo)學(xué)生了解，可以通過對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作和語言的描寫，表達(dá)出人物的精神品質(zhì)。

＊在“致遠(yuǎn)”艦撞向“吉野”的驚心動(dòng)魄的場景中，要引導(dǎo)學(xué)生抓住“乘風(fēng)破浪”這一重點(diǎn)詞語，想象鄧世昌和官兵們當(dāng)時(shí)心潮澎湃的內(nèi)心活動(dòng)，通過想象、領(lǐng)悟，走進(jìn)人物心靈，更好地和文本展開對(duì)話。對(duì)于鄧世昌落水以后仍高呼殺敵，以生命捍衛(wèi)尊嚴(yán)的高尚行為，仍要學(xué)生通過有感情地朗讀，感受人物“不成功就成仁”“舍生取義”的英雄氣概。

＊驚恐：驚慌恐懼。

手足無措：形容舉動(dòng)慌亂或沒有辦法應(yīng)付。

＊旁批引領(lǐng)學(xué)生在與文本的對(duì)話中要融入自己的感情。

＊這段反映出鄧世昌的必死的決心。為了不讓自己心愛的狗成為喪家之犬或落入敵人手中，他和愛犬都葬身大海。

＊第7段：這段話表達(dá)了后人對(duì)鄧世昌的英雄行為的高度評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)時(shí)可由鄧世昌這一人物發(fā)散開去，不僅在甲午海戰(zhàn)中有許多可歌可泣的英雄人物，在中華民族反抗外來侵略的斗爭史上，還有無數(shù)的優(yōu)秀兒女大義凜然、誓死抗?fàn)�。他們共同為中華民族筑起了一道血肉長城。

＊識(shí)字寫字教學(xué)：本課共有10個(gè)生字，要引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，用個(gè)性化、生活化方式識(shí)記生字。指導(dǎo)書寫時(shí)，要注意“昌”字的寫法，上窄下寬，而“艘”“慷”等均為左窄右寬。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、初讀課文，整體感知

1. 談話引入：在中華民族反抗外來侵略的斗爭史上，無數(shù)優(yōu)秀兒女為捍衛(wèi)祖國的利益，把個(gè)人生死置之度外，留下許多可歌可泣的事跡。今天，我們就一起來了解其中的一位。齊讀課題。

2. 老師介紹鄧世昌生平資料。

3. 自讀課文，勾畫出生字詞。

4. 抽查生字的自學(xué)情況。

5. 默讀課文，思考：課文哪些段落具體描寫了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過？

二、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟

1. 讀具體描寫海戰(zhàn)經(jīng)過的3～6段，找出最受感動(dòng)的情節(jié)。

2. 用心讀最受感動(dòng)的情節(jié)，結(jié)合旁批找出重點(diǎn)詞句，想象鄧世昌和官兵們當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。

3. 全班交流：朗讀自己最受感動(dòng)的情節(jié)，說出自己的體會(huì)，教師指導(dǎo)朗讀，讀中生情，在情中去悟。

三、課外結(jié)合、交流拓展

1. 讀第7段。

2. 鄧世昌只是無數(shù)民族英雄中的一位，中國歷史上還有無數(shù)這樣舍生取義的英雄人物。同學(xué)們課外可以再了解一些。

四、總結(jié)全文

回扣課題，記住愛國將領(lǐng)鄧世昌，記住所有舍生取義的仁人志士，他們是中華民族歷史上的一座座豐碑，永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

參考資料

☆鄧世昌（1849～1894），清末海軍名將，民族英雄。原名永昌，字正卿。廣東番禺人。1867年，考入船政學(xué)堂海軍駕駛班第一期學(xué)習(xí)。1874年，以優(yōu)異成績從船政學(xué)堂畢業(yè)，被船政大臣沈葆楨獎(jiǎng)以五品軍功，派任“琛航”運(yùn)輸船大副。次年任“海東云”炮艦管帶，時(shí)值日本派兵侵犯臺(tái)灣，他奉命巡守澎湖、基隆，獲升千總。后調(diào)任“振威”炮艦管帶，代理“揚(yáng)武”快船管駕，獲薦保守備，加都司銜。

鄧世昌是近代中國第一批自己培養(yǎng)出來的優(yōu)秀海軍將領(lǐng)。他“執(zhí)事唯謹(jǐn)”“治事精勤”，刻苦鉆研海軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)理論，注意學(xué)習(xí)西方海軍的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。在他精心訓(xùn)練下，“致遠(yuǎn)”艦“駛船如駛馬，鳴炮如鳴鏑，無不洞合機(jī)宜”。成為北洋艦隊(duì)中整訓(xùn)有素，最有戰(zhàn)力的主力戰(zhàn)艦之一。

1894年9月17日，在中日黃海海戰(zhàn)中，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”艦一直沖殺在前，在“陣云繚亂中，氣象猛鷙，獨(dú)冠全軍”。后在日艦圍攻下，“致遠(yuǎn)”多處受傷，船身傾斜。鄧世昌對(duì)全艦官兵道：“吾輩從軍衛(wèi)國，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“然雖死，而海軍聲威弗替，是即所以報(bào)國也！”毅然駕艦全速撞向日第一游擊艦隊(duì)旗艦“吉野”號(hào)，決意與敵同歸于盡。倭艦官兵見狀大驚失色，拼命逃竄，并向“致遠(yuǎn)”艦連連發(fā)射魚雷，“致遠(yuǎn)”艦躲過一條泡沫飛濺的魚雷后，不幸為另一條魚雷所擊中而沉沒。鄧世昌墜落海中后，其隨從以救生圈相救，被他拒絕，并說:“我立志殺敵報(bào)國，今死于海，義也，何求生為！”他養(yǎng)的愛犬“太陽”亦游至其旁，口銜其臂以救，鄧世昌誓與軍艦共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉沒于波濤之中，與全艦官兵250余人一同壯烈殉國。

鄧世昌壯烈犧牲后，清廷謚以“壯節(jié)”，按提督例從優(yōu)議恤并追贈(zèng)太子少保銜，入祀京師昭忠祠。山東威海百姓感其忠烈，于1899年在成山上為鄧世昌塑像建祠，以志永久敬仰。1996年12月28日，中國人民解放軍海軍命名新式遠(yuǎn)洋綜合訓(xùn)練艦為“世昌”號(hào)，以示中國海軍風(fēng)骨。